隨著近幾年編程的大火，相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程比較好?幾歲是兒童學(xué)習(xí)少兒編程的較佳年齡?

回答這個(gè)問(wèn)題前，我們首先要知道——

我們學(xué)編程究竟是學(xué)什么?

1. 適用于解決任何問(wèn)題的“編程思維” (一種解決問(wèn)題的思維方式)

2. 各種編程語(yǔ)言(Scratch、Python、C++等)

3. 各種算法(一系列解決問(wèn)題的清晰指令)

知道這一點(diǎn)之后，再來(lái)看一下瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的，兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展主要經(jīng)過(guò)的四個(gè)階段：

0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)世界。

3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們。

7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足

12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。

了解了這兩個(gè)知識(shí)，我們讓孩子學(xué)編程的目的就可以這樣劃分(將開(kāi)頭的核心問(wèn)題按照目的屬性分解，即分解思維的運(yùn)用)：

(1)如果你想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題的“編程思維”，那么

7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

(2)如果你想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語(yǔ)句等。那么比較適合9~12歲上小學(xué)四年級(jí)有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。

(3)如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似遞推法、窮舉法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)較好要在12歲以上，也就是初中一年級(jí)開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。

那0-6歲的孩子呢?我們可以把他們分為兩個(gè)階段：

0~3歲——

這個(gè)階段的孩子還是以啟蒙為主，重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對(duì)話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。

3~6歲——

這個(gè)階段可以作為接觸編程的入門(mén)階段，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲。目的是先讓孩子了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯。比如Box Island、LightBot Jr，這兩款直接在手機(jī)商店下載APP就能使用了?；蛘咦尯⒆咏佑|一些好玩有趣的編程機(jī)器人

要注意的是大多數(shù)5歲的孩子還不具備熟練操作鼠標(biāo)和電腦的能力，這也是為什么我們一直建議家長(zhǎng)們，讓孩子6歲后再開(kāi)始操控電腦學(xué)習(xí)Scratch的原因。

這幾個(gè)年齡階段主要是針對(duì)孩子的數(shù)學(xué)和思維邏輯能力來(lái)劃分的，并非說(shuō)一定要按部就班學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。

如果7-9歲才入門(mén)少兒編程，那就可以直接用Scratch少兒編程工具之類(lèi)的東西;如果7歲前已經(jīng)入門(mén)了，并且學(xué)習(xí)和接受能力都不錯(cuò)的話，那7歲左右就可以跳過(guò)Scratch，直接學(xué)Python這種代碼編程語(yǔ)言。

如果家長(zhǎng)和孩子無(wú)法抉擇的話，可以聽(tīng)聽(tīng)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)老師的建議，小碼王在線有專(zhuān)業(yè)老師可以供各位家長(zhǎng)咨詢，或者給孩子做個(gè)測(cè)試也可以。