很多的家長在給孩子選擇一些能夠有利于孩子成長的課程方面可以是十分的用心的。就拿現(xiàn)在很多的家長會給孩子選擇一些能有助于孩子成長的課程來說，就拿少兒編程的課程來說，有的家長對于機(jī)器人編程小學(xué)要不要學(xué)并不清楚，那么讓我們看看小學(xué)生要不要學(xué)機(jī)器人編程?

機(jī)器人編程小學(xué)生要不要學(xué)?

語言學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練

編程語言也是一門語言，不過相對于自然語言來說，它的規(guī)則要簡單很多，語法也嚴(yán)格很多。

我們知道一門自然語言的學(xué)習(xí)周期是很長的，而編程語言這些相對簡單并且嚴(yán)格的語法規(guī)則，對孩子們來說，更像是在學(xué)習(xí)一門簡化的新語言，一門可以與機(jī)器交流的語言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂趣，因為可以讓計算機(jī)聽自己指揮，看到自己的程序?qū)崿F(xiàn)了自己想要的效果。

提升孩子專注力

機(jī)器人編程學(xué)習(xí)是一個要求非常專注的學(xué)習(xí)過程，這對較低年齡的孩子來說可能是一個挑戰(zhàn)。不過編程學(xué)習(xí)有一個有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢就是相對容易實現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)。

可以讓學(xué)生更加沉浸在編程學(xué)習(xí)情境之中，更加專注的學(xué)習(xí)，無形當(dāng)中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。所以對機(jī)器人編程學(xué)習(xí)而言，好的教學(xué)方式就是游戲化教學(xué)方式。

機(jī)器人編程教育的好處

機(jī)器人編程教育是以物理硬件和軟件編程相結(jié)合，為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置動作順序的編程語言教育。主要分為兩塊：搭建和編程。通過思考設(shè)計、搭建、組裝、編寫程序、并通過編寫好的程序運(yùn)行機(jī)器人。是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育;是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂的一種教育方式。

在思考設(shè)計機(jī)器人的過程中，孩子的思維需要在虛實空間中靈活轉(zhuǎn)換，會鍛煉孩子空間想象的抽象思維。

在組裝搭建過程中，會涉及物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素思考設(shè)計藍(lán)圖、通過細(xì)致的觀察力，選擇合適的零件進(jìn)行組裝，其中有一步組裝得不好，都會影響后面的進(jìn)程，這對孩子的觀察力、動手能力有很充分的鍛煉;在動手組裝的過程中，遇到一個又一個困難和問題，通過老師的鼓勵和引導(dǎo)得以解決，這對提升孩子的抗挫折能力有很大的幫助。較終孩子會搭建出自己設(shè)計的機(jī)器人。

在編程過程中，孩子需要學(xué)習(xí)如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把代碼合理的編寫在整個程序中，才能讓機(jī)器人流暢運(yùn)行并執(zhí)行想要達(dá)到的任務(wù)目的，這讓小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。