大連樂博樂博積木機器人班靠譜嗎?樂博樂博機器人學習機器人編程對于孩子將來的學習以及生活都是十分有利的，這家機構(gòu)有針對不同年齡孩子的編程課程，可以為孩子們提供針對性的課程，讓孩子們在快樂中學習。

學校的教學模式是現(xiàn)在比較流行的OMO模式，不僅可以提升老師的教學能力以及職業(yè)素養(yǎng)，還可以為同學們的教學帶來新的能量。學校采用的是線上線下兩種教學模式相結(jié)合，尤其是線上的課程，即便是距離校區(qū)比較遠的同學也可以享受到愉快的課堂。

兩種教學模式相結(jié)合，學員在課堂之外的時間也可以隨時隨地的享受課程，學習時間靈活多變。而且為了讓大家可以有不輸于線下課程的上課體驗，老師在課程上線之前經(jīng)過了反復的調(diào)試以及試課，指導達到了令人滿意的效果才較終上線，才有了同學們現(xiàn)在看到的較終版本，大家在課程中可以和老師實時互動，在家就能學習編程知識。

樂博樂博機器人編程也非常注重對老師教學能力的培養(yǎng)。除了日常的教學活動，機構(gòu)內(nèi)部也會經(jīng)常舉辦講課比賽的活動，同時定期有及礙眼的活動，在比賽中老師們相互學習，找到自己現(xiàn)在在教學中存在的一些問題并且在后續(xù)進行相應的改進，還可以從別的老師身上學到新的教學方式，老師們相互學習相互交流，讓課程更加貼合孩子的發(fā)展。

定期教研也不只是機構(gòu)內(nèi)部老師的教研，該機構(gòu)在很多的額城市也都有校區(qū)，不同校區(qū)的老師也定期舉辦線上教研活動，相互溝通自己地區(qū)的編程學情況，以及現(xiàn)在對于機器人編程教育的相關(guān)政策以及如何和比賽相結(jié)合，通過對同學家長的調(diào)研再結(jié)合現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)分析，在備課以及環(huán)節(jié)進行反饋和改進。

老師在充分了解孩子的學習需求以及現(xiàn)在的編程市場的學習要求，設計出豐富多樣的課程，讓孩子們可以享受每一節(jié)課，永遠對下一節(jié)課充滿期待。在玩中學，在快樂中學是老師對孩子們的期待，孩子們也能夠充分的領(lǐng)悟編程的內(nèi)涵。

少兒編程學習以下內(nèi)容：

（1）學習編程積木知識，為學習編程打下基石。

比如說，我們孩子在學習積木知識時，通過學習向上移動積木，可以聯(lián)想到升國旗時，國旗在向上移動;乘坐電梯上樓時，電梯也在向上移動，這可以極大地鍛煉孩子將知識與生活場景相聯(lián)系的能力。

又比如，少兒編程課里的錄音積木，孩子可以在課中互動環(huán)節(jié)盡情表達自己的想法，鍛煉語言表達能力。

（2）學習編程學 科概念，從具體事物升級到抽象概念。

孩子通過學習指令，可以推理出積木也是指令，再通過積木控制角色運動，對自己的想法進行以簡單清晰表達，較終以作品的方式呈現(xiàn)。這個過程中孩子的抽象思維、想象力和創(chuàng)造力都得到了提升。

（3）學習使用創(chuàng)作工具，促進大腦開發(fā)。

我們在孩子在控制手機/平板電腦時，可以鍛煉手指精細動作，練習手腦并用，促進大腦開發(fā)。

看到這里，很多家長已經(jīng)對少兒編程學習內(nèi)容有了一個大概的了解，但在心里始終會覺得4-7歲的孩子年齡還小，少兒編程也不是那么重要，還是等他們長大了再學習編程。