VEX機(jī)器人挑戰(zhàn)營(yíng)要求參加隊(duì)伍需要自行設(shè)計(jì)、制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。參加的機(jī)器人可以通過自動(dòng)程序或遙控器控制，按照指定的規(guī)則，在特定的場(chǎng)地上進(jìn)行挑戰(zhàn)。在VEX機(jī)器人教育中，孩子手中每一臺(tái)機(jī)器人都標(biāo)新立異。保留孩子可貴的想象力，并用科學(xué)的思維與眼光努力將其付諸實(shí)現(xiàn)。

蕪湖童程童美VEX機(jī)器人培訓(xùn)價(jià)格：

童程童美一年的學(xué)費(fèi)在10000-25000元左右，平均每堂課在200-300元，由于價(jià)格會(huì)受到地區(qū)、課時(shí)、班型等多種因素的影響，所以小編提供的價(jià)格僅供參考，具體還是要以官方出示為準(zhǔn)，學(xué)校專注青少兒編程教學(xué)多年，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，今天，小編就帶領(lǐng)大家一起來了解一下。

考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，目前學(xué)校開設(shè)有線上和線下兩種教學(xué)模式，線上教學(xué)收費(fèi)相對(duì)會(huì)便宜一些，如果是時(shí)間不充裕或者喜歡在家里學(xué)習(xí)的小伙伴可以選擇線上教學(xué)，采用云互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，即使是線上教學(xué)也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師互動(dòng)交流，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，線下教學(xué)適合時(shí)間比較充裕的小伙伴，線下的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)相對(duì)來說濃厚一些，學(xué)生可以和老師進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，有任何問題也可以進(jìn)行溝通，及時(shí)解答疑問，這兩種教學(xué)模式都是不錯(cuò)的，主要看大家習(xí)慣什么樣的教學(xué)方式。

目前學(xué)校開設(shè)有多種類型的編程教學(xué)課程，比如信息學(xué)奧賽、C++、Python、VEX機(jī)器人大賽、寒暑假研學(xué)營(yíng)、集訓(xùn)營(yíng)等多種教學(xué)課程，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

這里的每位老師都是經(jīng)過了嚴(yán)格的層層篩選，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都是經(jīng)過了多輪篩選對(duì)比，所以在教學(xué)質(zhì)量這方面還是不錯(cuò)的，老師教學(xué)耐心認(rèn)真，注重因材施教，懂得依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有任何問題也可以及時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流，老師會(huì)耐心為大家進(jìn)行解答。

學(xué)機(jī)器人編程需要天賦嗎?

學(xué)機(jī)器人編程，是否需要天賦呢?其實(shí)，答案就在現(xiàn)實(shí)生活中。

我們身邊的程序員也很多，他們是什么樣的人呢?是天才嗎?他們都是在名牌大學(xué)中學(xué)習(xí)深造過的嗎?答案是否定的。

他們中很多人不是科班出身，也有其它行業(yè)轉(zhuǎn)行過來的。

也就是說，編程并不需要太多的天賦加持，只要智力正常，有一定的教育基礎(chǔ)都能學(xué)會(huì)。

機(jī)器人編程不等于學(xué)寫代碼，學(xué)機(jī)器人編程的孩子也不一定成為程序員。

機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)，是為了掌握底層能力，適應(yīng)未來的發(fā)展需要，同時(shí)也能享受在成長(zhǎng)過程中，機(jī)器人學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等給自身帶來的利好。

在剛開始入門學(xué)習(xí)時(shí)，機(jī)器人編程主要以圖形化編程和機(jī)器人搭建為主，兩者的優(yōu)點(diǎn)都是可視化、可觸摸，符合低齡兒童的認(rèn)知水平。

此時(shí)的機(jī)器人編程課程入門簡(jiǎn)單，趣味性很強(qiáng)，基本每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)，完全不用看天賦，只要孩子對(duì)編程有興趣、不排斥，就能學(xué)習(xí)和受益。

入門階段的學(xué)習(xí)目的培養(yǎng)孩子們的思維能力，邏輯思維、編程思維、創(chuàng)造性思維等。

相對(duì)于學(xué)會(huì)一門技術(shù)、一種語(yǔ)言，思維能力低年齡階段兒童的“剛需”，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)也需要逐步加深，高階的機(jī)器人編程所涉及到的搭建知識(shí)會(huì)更專業(yè)。

很多家長(zhǎng)就會(huì)覺得孩子要學(xué)“火星文”一樣的東西了，認(rèn)為孩子們學(xué)不會(huì)那么難的東西。

其實(shí)，現(xiàn)在的機(jī)器人課程真的十分友好，幾節(jié)課的時(shí)間就會(huì)教孩子們呈現(xiàn)一個(gè)完成的機(jī)器人作品。

孩子們動(dòng)手實(shí)際操作，幫助孩子們?nèi)プ鲆粋€(gè)完整的項(xiàng)目，把枯燥的理論變?yōu)榭梢暬默F(xiàn)實(shí)，像做游戲一樣去學(xué)習(xí)知識(shí)，就有趣得多。

高階的機(jī)器人編程學(xué)習(xí)需要高階的代碼語(yǔ)言作為支撐，需要孩子們有一定的思維能力、理解能力，也需要孩子們有一定的學(xué)科基礎(chǔ)，但是對(duì)于“天賦”的要求約等于零。

任何一種學(xué)科、興趣的學(xué)習(xí)，都需要有一定的底層能力，機(jī)器人編程也不例外，相比于藝術(shù)、體育特長(zhǎng)，機(jī)器人編程更具備普適性，孩子們本身具備了科學(xué)素養(yǎng)，掌握了科技技能，未來的發(fā)展選擇也會(huì)很多。

機(jī)器人編程可以培養(yǎng)人的工程思維、編程思維與創(chuàng)新思維，可以鍛煉人的現(xiàn)實(shí)抽象能力與解決問題的能力，學(xué)機(jī)器人編程百利而無一害，少兒階段開始學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。