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東莞培訓(xùn)學(xué)校>東莞東城童程童美少兒編程培訓(xùn)
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東莞培訓(xùn)學(xué)校>東莞東城童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-08-03 16:06:21來(lái)源：魔方格
那么編程思維到底是什么?所謂“編程思維”就是從“理解問(wèn)題到找出問(wèn)題的解決途徑”的思維過(guò)程。
它由四個(gè)步驟組成：
1.分解：把復(fù)雜的問(wèn)題，拆解成易理解部分
正如麻省理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)教授Resnick所說(shuō)：“ 在學(xué)編程的過(guò)程中教孩子們學(xué)會(huì)拆分問(wèn)題，這才是較重要的。”
2.模式識(shí)別：找出相似模式，解決問(wèn)題
舉個(gè)栗子：為了設(shè)計(jì)狗年的吉祥物——狗，需要畫(huà)眾多狗，怎么辦?正確的做法是找出狗的“模式”，即狗的軀干、毛發(fā)等基本元素，再不斷變換局部特征就好了。
3.抽象：聚焦較重要的信息，忽視無(wú)用細(xì)節(jié)
繼續(xù)畫(huà)狗的例子，我們掌握了狗的特征，就可以根據(jù)這些基本特點(diǎn)，形成關(guān)于狗的整體設(shè)想，畫(huà)出軀干和四肢，做出一個(gè)模型。
4.算法：設(shè)計(jì)每一步的解決路徑，解決問(wèn)題
通過(guò)這四步，一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題被拆解成一系列小問(wèn)題→每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視，尋找解決方案→聚焦重要節(jié)點(diǎn)，形成解決思路→設(shè)計(jì)步驟執(zhí)行→問(wèn)題解決。
因此，所謂“編程思維”并不是編寫(xiě)程序的技巧，而是一種解決問(wèn)題的思維方式。
為什么學(xué)習(xí)編程更容易成功呢?
在今天瞬息萬(wàn)變的世界里，沒(méi)有什么比創(chuàng)造力更重要。編程學(xué)習(xí)就是要給予他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們從科技的消費(fèi)者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)于事物建立理性的認(rèn)識(shí)和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來(lái)，編程將是一個(gè)基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門(mén)語(yǔ)言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開(kāi)始。童程童美正是通過(guò)少兒編程這個(gè)的方式培養(yǎng)孩子面向未來(lái)的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。
課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效的提升孩子們注意力、專(zhuān)注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類(lèi)問(wèn)題。在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)之后的“第三語(yǔ)言”。編程的趣味性會(huì)讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂(lè)的，收獲也會(huì)更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專(zhuān)注力，一遍遍檢查錯(cuò)誤的過(guò)程能磨煉性格。
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動(dòng)手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個(gè)機(jī)器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，通過(guò)游戲互動(dòng)的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會(huì)代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力和細(xì)心度，讓家長(zhǎng)更放心。
覆蓋全國(guó)的線(xiàn)上課程平臺(tái)，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂(lè)學(xué)，節(jié)省路途奔波時(shí)間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
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