機(jī)器人的課程是素質(zhì)教育的課程的話，不會(huì)給孩子太大壓力，并且學(xué)好機(jī)器人不僅對(duì)以后的功課有幫助，還能鍛煉他們的邏輯思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、這都是進(jìn)入社會(huì)時(shí)候必須具備的技能，機(jī)器人課程更多的是培養(yǎng)一種健康的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，西安樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程怎么樣？

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程體系

UARO機(jī)器人

針對(duì)3歲以上的兒童開設(shè)，通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子邏輯思維和動(dòng)手能力。通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。

積木機(jī)器人

主要向兒童講解機(jī)器人基本部件和機(jī)器人基本功能介紹。讓學(xué)員掌握機(jī)器人相關(guān)知識(shí)和搭建方法，通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，激發(fā)對(duì)機(jī)器人興趣。

單片機(jī)器人

從較基礎(chǔ)單片機(jī)模塊講解開始，依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應(yīng)用和編程，讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作基礎(chǔ)智能單片機(jī)器人。

PYTHON

通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)PYTHON語(yǔ)言編程，由易到難得完成各種編程任務(wù);在興趣的引導(dǎo)下，打下良好的編程基礎(chǔ)，培養(yǎng)敏捷的邏輯思維，掌握實(shí)用的編程技能。

學(xué)習(xí)智能機(jī)器人對(duì)孩子未來(lái)的影響依然不可小覷：它為孩子的科技入門打下基礎(chǔ)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的主動(dòng)性，讓孩子更能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展!

整合學(xué)科知識(shí)，打好科技基礎(chǔ)

對(duì)機(jī)器人進(jìn)行設(shè)計(jì)、搭建、編程的過(guò)程，是孩子整合和使用物理、數(shù)學(xué)、工程、計(jì)算機(jī)等知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人，孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和理解更牢固、透徹。

學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子比其他同齡人更早踏入科技的門檻。在科技日新月異的未來(lái)，他們不但不會(huì)成為科技產(chǎn)品的盲目接受者，反而能讓科技為自己所用，甚至成為新科技的創(chuàng)造者!

激發(fā)孩子探索和創(chuàng)造熱情

孩子的探索精神和創(chuàng)造熱情來(lái)源于親自動(dòng)手實(shí)踐帶來(lái)的滿足感。在泊思地，我們不僅從器材上確保每個(gè)孩子都有充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，還營(yíng)造開放、寬松的氛圍，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意。