在參加少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的過程中，大家一定要注意學(xué)習(xí)少兒編程打牢基礎(chǔ)很關(guān)鍵。參加童程童美少兒編程培訓(xùn)班，學(xué)得好的同學(xué)通常都是比較細(xì)致、注意小節(jié)的。參加童程童美少兒編程培訓(xùn)的學(xué)員，有些是有一定少兒編程基礎(chǔ)的，起初比學(xué)員懂得多一些，培訓(xùn)期間就容易變得自大，一旦踏入社會，就會發(fā)現(xiàn)少兒編程技術(shù)牛人比比皆是，只有謙虛謹(jǐn)慎，踏實學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)才重要。

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3、樂博樂博機器人教育有著良好的評價體系。在課堂上，每個孩子都用一張學(xué)習(xí)記錄卡來記錄學(xué)習(xí)的過程，從而培養(yǎng)孩子寫字記錄的好習(xí)慣。同時在每節(jié)課結(jié)束時，該課程老師會對孩子的表現(xiàn)進行一次綜合的評價，讓孩子們走上講臺大方的分享自己的搭建作品和內(nèi)心感受。

4、樂博樂博機器人教育堅持以小班化的教學(xué)理念從而關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，每班不超過六個人，以致于該課程授課老師可以更好的關(guān)注每一位孩子。

隨著社會發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進步，當(dāng)下的學(xué)生已經(jīng)無法滿足于傳統(tǒng)的灌輸性教學(xué)模式，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與求知積極性，教師必須改革教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，充分了解學(xué)生特點與個性，有針對性的講解知識，引導(dǎo)學(xué)生少聽多說，少看多想，發(fā)揮以學(xué)生為主體的主觀能動性，營造輕松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生參與到師生互動環(huán)境中來，從學(xué)生手中得到手的教學(xué)反饋，針對學(xué)生的反應(yīng)有針對的調(diào)整電腦教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。

國內(nèi)的少兒編程日益發(fā)展，有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的一線學(xué)前教育與少兒編程交流組織。但總的來說，在這一領(lǐng)域，我們與西方發(fā)達間的差距仍是顯而易見的。學(xué)前教育領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高少兒編程人才的個人能力，提前教育產(chǎn)品的人性化程度，已成為中國少兒編程發(fā)展的重中之重。