隨著科技教育的發(fā)展，越來越多的家長意識到孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)編程，科學(xué)，機器人等高新技術(shù)類的知識，而這也對未來時代的發(fā)展非常有利。這既是與時俱進的理念，也是對未來的憧憬。如今，少兒編程教育越來越重要，國內(nèi)外都在對兒童的學(xué)習(xí)能力進行評估，未來的發(fā)展狀況也需要孩子去學(xué)習(xí)和理解，而這也正是所謂的先抓住機遇。

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什么是編程思維

編程思維，又叫「Computational Thinking」，它并不是編寫程序的技巧，而是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它是由“分解—抽象—模式識別—算法”四個步驟組成。通俗來講，編程的本質(zhì)就是一套理解問題、解決問題的辦法。就是培養(yǎng)孩子理解問題、解決問題的思維。

編程思維

學(xué)習(xí)編程時，孩子需要把一個復(fù)雜的大問題，拆解成一個個可以解決的小單元，逐步解決整個問題。這個過程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力、專注力，同時學(xué)會運用編程思維去規(guī)劃和解決生活中的問題，從而講這種思維和格局拓展到生活的方方面面，在孩子的成長和學(xué)習(xí)軌跡中，孩子都能夠應(yīng)用到這個思維。

在語文上

在審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問題提煉出來，而且不能遺漏關(guān)鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。

在數(shù)學(xué)上

信息學(xué)本質(zhì)上是用計算機解決數(shù)學(xué)問題，因此在建模階段，需要孩子根據(jù)題意，找到邏輯關(guān)系，或利用數(shù)學(xué)知識(如基礎(chǔ)數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、計算幾何等)去構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，這就有效訓(xùn)練了孩子的數(shù)學(xué)思維與解題能力。

在英語上

目前絕大多數(shù)編程語言都使用英文，很多信息學(xué)題目也是用英文描述，一些參加信息學(xué)競賽的孩子還會經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。

在信息技術(shù)方面

信息技術(shù)本身是全國中小學(xué)課堂必須要學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)水平考試科目，信息學(xué)相關(guān)題型還經(jīng)常出現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目，因此，學(xué)好編程，對促進孩子學(xué)習(xí)能力和文化課成績提升的作用是顯而易見的。

在調(diào)試階段，孩子不僅要驗證對題意的理解，還要驗證邏輯與編碼的正確性，不能放過一點點錯誤，顯然，這種糾錯能力在任何一門文化課考試中都具有適用性。