童程童美的在課程設置上非常的用心，不僅參考美國的編程行業(yè)的標準進行自主研發(fā)，還根據(jù)我國孩子不同的年齡特點以及認知特點等，讓孩子們逐步的完成從可視化編程到代碼編程度轉(zhuǎn)變。

童程童美多年編程教學經(jīng)驗,為青少兒提供創(chuàng)意啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽的趣味編程課。教學模式線上線下一體;線上1對5小班直播教學;線下50多座城市,230多家校區(qū)。

蘭州童程童美少兒編程課程教學優(yōu)勢：

1.線上線下教學

國內(nèi)線上線下的少兒編程教育平臺，線上課程汲取百所校區(qū)面授成果，上萬名學員學習檢驗成功有效。

2.趣味學習兼顧融合

通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣，發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦，并為他們提供成為IT職業(yè)編程教育。

學習少兒編程的好處

養(yǎng)成良好的思維習慣

叔叔覺得堂弟在進入之后，需要養(yǎng)成良好的思維習慣和基礎(chǔ)。少兒編程教育正好就是是養(yǎng)成良好思維習慣的。叔叔發(fā)現(xiàn)堂弟在學習少兒編程教育后，會下意識得養(yǎng)成遇事先思考、演練的習慣，然后再試圖去解決問題。

通過這樣的方式可以讓堂弟會產(chǎn)生主動學習的內(nèi)在動力。再加上童程童美少兒編程教育能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，讓他不掉入“灌輸式”教育的僵局。

自律性方面的提升

在堂弟學習少兒編程教育之前，他是那種三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子。因為每一門編程語言都會有自己的規(guī)則，程序的運行也將會完全按照規(guī)則進行執(zhí)行。所以堂弟要想玩一款自己腦海里的游戲，就需要先進行分析、制作、測試三個步驟，然后才能進行游戲。在這個過程可以很好的延遲了孩子的滿足感，通過這種方式來鍛煉孩子的自律性。

表達能力的提升

其中表達力編程的訓練是非常注重團隊協(xié)作，已經(jīng)鍛煉溝通協(xié)調(diào)的能力，為此孩子需要將自己的項目進行講解和展示。堂弟通過這樣的方式不斷的提升自己的表達能力。還有在孩子自己創(chuàng)造出好的游戲或項目，會更容易激發(fā)他的分享欲。通過這樣的激發(fā)，也可以讓孩子不斷的感覺到分享所帶來的樂趣，在不知不覺中不斷的提升表達力。