蘇州少兒編程培訓(xùn)班哪個(gè)好?推薦童程童美少兒編程。你會(huì)讓孩子去學(xué)一些看似無用，但其實(shí)好處很多的教育培訓(xùn)課程嗎?看似無用的課程可能往往會(huì)有大用處。此無用并非彼無用。來童程童美在線體驗(yàn)一下吧。沉浸式教學(xué)環(huán)境，多元化的編程教學(xué)，豐富多樣的主題開設(shè)，讓孩子在這里得到更好的成長(zhǎng)。來這里，你會(huì)見識(shí)到你從未見過的編程世界。

家長(zhǎng)往往會(huì)注重一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容學(xué)習(xí)，擔(dān)心過多的課程會(huì)讓孩子掌握多種無用的興趣愛好，變成一個(gè)樣樣都涉及，但是每一樣都不精通的人，同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的學(xué)習(xí)技能只停留在了機(jī)械化的動(dòng)作重復(fù)上，并沒有自己的摻雜。

每個(gè)人的童年都是色彩繽紛的，它所指的未必是一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容掌握，也不是非單純的重復(fù)動(dòng)作所能應(yīng)對(duì)的，隨著涉獵面積的擴(kuò)大，知識(shí)將會(huì)進(jìn)行遷移，在不斷的進(jìn)步中去擁抱不同的人，去尋求不同的觀點(diǎn)，將點(diǎn)滴生活進(jìn)行串聯(lián)，去改變自己得人生軌跡。有些人善于利用自己的思維能力，而編程學(xué)習(xí)就是激發(fā)的一個(gè)通道，在知識(shí)的整合與匯總中實(shí)現(xiàn)多維度的成長(zhǎng)。

童程童美少兒編程在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉后，讓孩子在其中進(jìn)行象化的串聯(lián)，讓我們所掌握的知識(shí)內(nèi)容形成一條關(guān)系網(wǎng)，編程的學(xué)習(xí)就是讓還在打開自己的思維，讓思維能力得到鍛煉，做到真正而定思維發(fā)散。

在聯(lián)系建立的過程中，只是在我們腦海中會(huì)形成更深刻的印象，知識(shí)框架變得更加具體化，讓所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中得到合理的運(yùn)用，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三的能力。

在內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)會(huì)過渡的關(guān)注對(duì)與錯(cuò)，卻忽視了在運(yùn)用過程孩子能收獲哪些些知識(shí)，為了讓孩子避免框架在一個(gè)環(huán)境中童程童美會(huì)采用多種情景，讓孩子將所學(xué)知識(shí)合理的運(yùn)用到其中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的相互串聯(lián)，學(xué)會(huì)靈活的去看待問題，讓自己舉一反三的能力得到更好的強(qiáng)化鍛煉。

在編程的學(xué)習(xí)中把單挑的指令串聯(lián)起來，做到真正的為解決問題而去服務(wù)，能力得到充分的鍛煉。童程童美給孩子們提供了精細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中收獲自身的成長(zhǎng)，在編程中不斷的吸收理解所學(xué)習(xí)知識(shí)，做到多維度的成長(zhǎng)與進(jìn)步，在生活中也能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。

scratch編程是做什么的？

Scratch不僅能幫助學(xué)生進(jìn)行有效的信息表達(dá)和數(shù)字創(chuàng)作，還能提高學(xué)生從語言到思維、從個(gè)人解決問題到團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。那么scratch編程是做什么的呢?一起來了解!

scratch編程是做什么的？

Scratch是由麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)和開發(fā)的，這是一款面向青少年的簡(jiǎn)單編程工具。即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以直接使用中文進(jìn)行圖形編程，使用鼠標(biāo)將模塊拖動(dòng)到程序編輯欄來實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能，輕松創(chuàng)建動(dòng)畫、游戲。

Scratch編程是一種針對(duì)三到兒童的圖形編程程序。當(dāng)孩子們還小的時(shí)候，可以使用圖形編程來吸引他們學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子發(fā)展了基本的編程思維和寫作能力后，他們將開始學(xué)習(xí)代碼編程。

學(xué)習(xí)scratch編程的好處

scratch讓孩子們的思維和解決問題的能力得到鍛煉。當(dāng)學(xué)生在Scratch中進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，他們需要?jiǎng)?chuàng)意、想法來進(jìn)行設(shè)計(jì)和測(cè)試，看是否有效，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中可能會(huì)產(chǎn)生新的想法。總之，這是一個(gè)上升的過程。在這個(gè)上升的過程中，自然會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的問題，促使學(xué)生不斷地解決問題，并從中獲得成就感。

作為一門編程語言，Scratch在培養(yǎng)學(xué)生思維方面的作用是不可否認(rèn)的。無論是前期設(shè)計(jì)時(shí)的語言描述、中期設(shè)計(jì)和生產(chǎn)階段的變化、角色的分配和使用設(shè)置、命令、語句等等,還是后期的反復(fù)修改、反復(fù)測(cè)試。都有助于鍛煉孩子的思維能力,幫助他們成為一個(gè)邏輯清晰和思維有條理的人。

Scratch編程促進(jìn)了學(xué)生語言表達(dá)能力的提高。當(dāng)學(xué)生在scratch中創(chuàng)作時(shí)，在老師拋出一個(gè)主題后，學(xué)生首先要對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的想法，就像導(dǎo)演需要一個(gè)好的劇本一樣。在Scratch教學(xué)中，教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生使用自然語言來描述他們的想法和創(chuàng)意。