高中學習時首先它和初中的知識體系不一樣了，從感性的角度上升到理性的角度。不能再靠一點小聰明就可以的了，一定要不斷的練習歸納總結，才可以有好成績。
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老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效的計劃。
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學習管理師全程監督指導，及時反饋隨時修訂輔導方案，保效果。
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基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態、在讀學校教學水平等綜合分析。
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進行靶向定位強化訓練，專職老師一對一授課。找出所有知識盲區。
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充分挖掘考生潛能，預測增分趨勢。
認真聽課
上課認真聽，在什么時候都是對的，老師在課上講的都是重點中的重點，精華中的精華，一定要以理解為主。如果你一時無法理解，請學會記筆記，記在本子上、書上都無所謂，重要的是形成記筆記的習慣，然后下課后問老師、問同學，把問題搞懂，這是在學校里較重要的學習任務。
完成作業
對于高一高二的同學們來講，自制力相對較差，所以大家家庭作業一定要認真完成，高三的同學們養成了好的學習習慣。家庭作業是老師針對當天或者近幾天所學的新知識所布置的，如果你可以認真完成，把作業都搞懂，那么新知識的第一次復習你已經做到位了。
整理錯題
上述說了，作業是針對所學的新知識的一次復習，如果出現錯誤，排除粗心大意的問題，你一定是因為沒有完全掌握知識點才出現了錯誤，所以作業中錯題的整理尤為重要，這一步具有查缺補漏的作用。做到位了，你才能鞏固好所學的知識。
心態調整
考試心態在考試當場發揮著舉足輕重的作用，心態好，發揮好;心態差，發揮差;過于緊張會影響考試狀態，過于放松會有輕敵的危險。因此，把心態調整到恰到好處很難。想要穩定正常的發揮自己的能力，那么就不要把考試當做重大考試，就當做平日測驗，得失心放一邊。
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目標導向教學
入學即根據孩子學習情況、興趣愛好、目標，為孩子量身制定學習目標。
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個性化的測評
為孩子進行個性化的全科測評，根據測評結果，綜合分析問題，制定完善的教學方案。
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強化思維拓展
對孩子進行邏輯引導，發散其想象力，形成抽象思考能力，從而達到深度學習的能力。
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親自指導
名牌大學老師，擁有多年教學經驗,不斷拆解考題，手把手幫助孩子系統學習，全面發展。
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先進的管理理念
根據學生的學習進度,量化教學方法,制定科學的學習法，管理學生學習情況，讓孩子的邏輯思維穩步成長。
教學理念：德育為本，系統了解學生的差異性，讓孩子全面發展。
教學理念：“重塑式”教育，每個家長學生教師都渴望遇見“人生導師”。
教學理念：任何一個教育家都是對非的學生的培養獲得成功才成為真正的教育家的。
教學理念：注重對學生文學素養的培養，提倡“有情懷的教學”，堅持“解題技巧與文學積淀”并重的教學方式。
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