?小孩的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)是十分寶貴的，因此所選的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要具備一個(gè)完善的課程體系，這樣才能促進(jìn)小孩不斷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，避免一些零碎的課程和簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)。很多孩子在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí) ， 往往覺(jué)得自己在現(xiàn)實(shí)中所學(xué)的知識(shí)無(wú)法應(yīng)用，所以教學(xué)課程的內(nèi)容既要吸引孩子的興趣，又要能結(jié)合實(shí)例加以應(yīng)用。那么，南京鼓樓Python少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格多少?

南京鼓樓Python少兒編程培訓(xùn)班價(jià)格多少?

由于不同地區(qū)，不同地段，不同年齡段，不同課程，不同品牌的差異，也導(dǎo)致了每個(gè)少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用會(huì)有所差異。

一般來(lái)說(shuō)，線(xiàn)下的編程課在150-200元單次課的價(jià)格，線(xiàn)上的話(huà)收費(fèi)在100元一次課左右，根據(jù)課程的難度和級(jí)別會(huì)有不同，高的級(jí)別可能達(dá)到200元左右。

如果選擇線(xiàn)下的，一年花費(fèi)的錢(qián)至少要準(zhǔn)備一萬(wàn)，這對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭還是比較能夠負(fù)擔(dān)的;線(xiàn)上的花費(fèi)就會(huì)少很多，差不多是線(xiàn)下價(jià)格的30%-50%。

小碼王免費(fèi)體驗(yàn)課

免費(fèi)預(yù)約價(jià)值298元體驗(yàn)課輕松好玩的編程體驗(yàn)。

免費(fèi)的指導(dǎo)、能力潛力測(cè)評(píng)。

覆蓋20余座城市的70余家校區(qū)，方便體驗(yàn)。

少兒編程課程哪個(gè)牌子好，你可以參考這幾點(diǎn)：

1.課程的設(shè)置合不合理，能否讓孩子持續(xù)學(xué)下去。

2.設(shè)計(jì)課程的老師是否足夠有實(shí)力，能為孩子傳道引路。

3.能否實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到孩子的學(xué)習(xí)成果，以致于學(xué)習(xí)的時(shí)候不至于太孤立。

小編推薦小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小碼王是一個(gè)品牌實(shí)力極強(qiáng)的少兒編程培訓(xùn)品牌，課程體系全面，課程質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，收獲了眾多家長(zhǎng)認(rèn)可和信賴(lài)，小碼王少兒編程是非常看重對(duì)于師資的篩選和培養(yǎng)，通過(guò)“科技+教育”人才模型，和院校進(jìn)行合作招聘，再加上社會(huì)招聘，從這兩個(gè)路徑進(jìn)行著手，對(duì)技術(shù)能力、溝通能力、授課能力等多個(gè)方面對(duì)候選人進(jìn)行多輪面試審核，小碼王教學(xué)師資均為計(jì)算機(jī)、教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才，在專(zhuān)業(yè)度方面，是家長(zhǎng)們完全可以放心的。

Python少兒編程課程特色

1.老師面對(duì)面教學(xué)小班式準(zhǔn)確授課。

2.富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3.專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)。

少兒編程可以培養(yǎng)哪些能力呢?

1.抽象能力

抽象化是關(guān)注關(guān)鍵信息，將重要的內(nèi)容提煉出來(lái)，忽略不必要的細(xì)節(jié)。掌握了抽象化的能力，我們就可以將一個(gè)解決方案應(yīng)用于其他事物中，制定出解決方案的總體思路。

2.分層思維

幫助我們將大項(xiàng)目拆分成若干個(gè)小項(xiàng)目，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目，解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜問(wèn)題，使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。

3.計(jì)算思維

計(jì)算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計(jì)算的解決問(wèn)題的能力，計(jì)算思維有四個(gè)方面，他們分別是分層思維、模式識(shí)別、流程建設(shè)和抽象化。

4.模式識(shí)別

任何事物都有相似性，模式識(shí)別正是教會(huì)我們尋找到它們之間的共同點(diǎn)。從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到規(guī)律并且舉一反三，利用這些相同的規(guī)律，去解決問(wèn)題。當(dāng)我們把大項(xiàng)目、復(fù)雜問(wèn)題分層到小項(xiàng)目、小問(wèn)題時(shí)，我們通常可以在小項(xiàng)目、小問(wèn)題中找到模式和規(guī)律。

5.流程建設(shè)

流程建設(shè)是一步一步解決問(wèn)題的過(guò)程，按照的一定的順序完成一個(gè)個(gè)任務(wù)。設(shè)計(jì)程序的每一個(gè)步驟，編寫(xiě)程序每一行代碼的過(guò)程就是流程建設(shè)的過(guò)程。