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重引導防偏科，全面把握學生小升初后的知識銜接及心理變化,正確引導學習習慣,預防偏科。
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初中的學習對于高中來說只是打地基。只有初中的基礎打的牢，那么在高中學習過程當中才會相對容易一些。不管是學習成績還是學習習慣和學習方法等，畢竟高中學習和初中的學習有著一定的差距，需要學生在高中平時的學習當中不斷的去總結適合自己的學習方法，保持良好的學習習慣才能夠在學習當中勇往直前！
寫作業拖拉不安分，磨磨蹭蹭。
考試粗心大意，會的題目也錯。
上課經常走神，不喜歡聽課。
績波動大，偏科又很嚴重。
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建體系查沛弱，全面把握學生小升初后的知識銜接及心理變化，正確引導學生學習。
重引導防偏科，“基礎鞏固"“專題提升”、“提煉”、“基礎問歸”、“突破”,分階段教學，中考。
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以學生為導向，將考試大綱要求與測評結果結合，找出知識點盲區與適宜學習方法，便于對癥下藥。
“四個一”教學服務體系，360°教學管家保障效果達成。通過教學回訪、周測、月測、家長會，全力保障學習效果，效果透明。
根據學生與家長的預期目標，以測評結果學情分析為基礎，進行學習目標定制和輔導定制，為學生定制、定向的個性化輔導方案。
根據學生輔導方案和學習目標，定制較適合的教師，根據選擇課程、時間、服務等提供較貼心、的個性化輔導。
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