高級(jí)的樂高機(jī)器人需要非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ)才可以進(jìn)行操控，但是這種編程基礎(chǔ)是很難通過學(xué)習(xí)初級(jí)機(jī)器人和零碎的編程知識(shí)建立。樂高機(jī)器人編程要用樂高積木做出實(shí)體模型，然后放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運(yùn)動(dòng)。

昆明盤龍機(jī)器人編程培訓(xùn)費(fèi)是多少?

少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳羅滿目，收費(fèi)一般參考幾種參數(shù)，例如：城市地段、課程內(nèi)容、入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)、班型、師資選擇等，少兒編程培訓(xùn)班的一年學(xué)費(fèi)大致從3000元-15000元不等。

童程童美少兒編程不同課程都有各自的優(yōu)勢(shì)和特色，一致的是老師們的教學(xué)實(shí)力和教學(xué)熱情，以及機(jī)構(gòu)的服務(wù)品質(zhì)。老師上課針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收情況和表現(xiàn)進(jìn)行分析和反饋，幫助學(xué)生充分學(xué)習(xí)編程的內(nèi)容，注重興趣的引導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。

童程童美的智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班會(huì)根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的很多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。

智能機(jī)器人編程課程內(nèi)容：

適合對(duì)象：想學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的孩子。

使用教材：童程童美專用機(jī)器人編程教材。

教學(xué)師資：童程童美經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)器人編程老師。

教學(xué)目的：促使孩子綜合發(fā)展。

童程童美智能機(jī)器人編程課程特色：

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致。

2、課程完整：與趣味編程相互銜接。

3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)。

4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。

機(jī)器人編程分為哪三個(gè)階段?

一階段：創(chuàng)意啟蒙

這個(gè)階段的課程主要是針對(duì)3~6歲的兒童，這個(gè)年齡段的兒童對(duì)于周圍的世界充滿了好奇。因此我們主要是使用樂高和積木類似于這種可以開發(fā)思維的，設(shè)定符合這個(gè)年齡段兒童的情景，讓孩子通過外形模擬或者機(jī)械傳動(dòng)，搭建作品。例如，搭建一個(gè)小火車，孩子在搭建的過程中對(duì)火車這個(gè)概念會(huì)有一定的了解等。

這個(gè)階段主要是帶孩子學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期。鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力的課程。

二階段：機(jī)器人編程

學(xué)習(xí)初級(jí)的機(jī)器人編程，不僅僅是基于機(jī)器人的搭建，而且還需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程，編程程序，讓機(jī)器人動(dòng)起來，課程中我們主要使用的是WeDo編程和EV3編程。

例如，我們提到的掃地機(jī)器人，孩子們首先利用樂高來搭建一個(gè)機(jī)器人，然后利用電腦，給搭建好的機(jī)器人編寫程序。從而讓它能夠?qū)崿F(xiàn)遇到臟的東西就可以自動(dòng)打掃的功能。

在學(xué)習(xí)過程中，孩子們可以將自己腦海中的創(chuàng)意或者想法變成實(shí)物。而且還會(huì)涉及到物理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，鍛煉孩子多方面的能力，提升孩子的綜合素質(zhì)。

第三階段：人工智能

對(duì)機(jī)器人有了一定的了解之后，如果孩子對(duì)機(jī)器人感興趣。可以學(xué)習(xí)高層次的機(jī)器人——人工智能，由于這個(gè)課程比較難，因此這個(gè)課程針對(duì)的是12~18歲的初高中生。有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，而且擁有更強(qiáng)的理解能力和思考能力，這個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)人形機(jī)器人。是基于ARM、Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺(tái)，基于C++開發(fā)語(yǔ)言識(shí)別、語(yǔ)言合成、語(yǔ)義理解、人臉識(shí)別、路徑規(guī)劃等的人工智能的學(xué)習(xí)。