雅思考試建議報培訓班進行學習備考，因為自學缺乏比較系統的學習方案，在查找資料以及分析題型等等，需要耗費大量時間的同時也無法判斷收集到的資料是否完整正確，而且自學方向很難確定，在雅思寫作與雅思口語方面需要不斷的練習，而且也需要專業的人來幫忙修改，這些自學時沒辦法拿到很高的分數的，參加雅思培訓班剛好想法，而且能在短時間內得到系統的學習，成績也會有一個很大的突破

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眾所周知，雅思聽力考試最難的地方不在于陌生的場景和口音，而是它的錄音內容只能聽一遍。而這一點也正是雅思聽力考試不同于國內各類英語考試的區別。試想，如果讓一個人毫無目的的聽一段錄音，他能記住多少有效信息呢?更何況雅思聽力考試錄音還是全英文的，且場景也不是大家熟悉的。因此，“烤鴨”們要想在雅思聽力考試中正常發揮，必須要在錄音播放前進行準確高效的審題，只有這樣，才能做到有的放矢，快速準確鎖定答案。在多年的雅思聽力教學生涯中，筆者見到或聽到了很多審題的壞習慣，現在將它們整理出來，希望對大家有所幫助。

壞習慣一：忽略題目要求

雅思聽力考試不論什么題型，題目都有一定的要求。單選題和配對題比較直觀，基本是一對一的選擇;對于多選題，則要注意答案要求是幾個選項了，尤其需要注意Question 19 Choose two letters和Question 19-20 choose two letters這兩個要求意義是不相同，前者要求比后者高，要求全部選對才能得分。不過從劍5開始，多選題題目要求一般都和第二種一樣，因此，這樣也要求大家在謄寫答案時也切忌把幾個選擇同時寫在一個題號后面，否則會因為答案錯位而引起不必要的麻煩。

與以上幾種題型相比，填空題的字數要求最麻煩，因為填空題字數要求有很多種。以劍9為例，像no more than three words and / or a number這類要求是最為常見的，這種題目要求答案就有三種方式：1)少于三個單詞;2)少于三個單詞和一個數字;3)一個數字。而one word and / or a number和上面的理解一樣，只是把三個單詞改成了一個單詞。但是如果題目要求是no more than two words，就意味著答案里不能出現阿拉伯數字，即使有也必須是以單詞的形式出現。同理，one word only對字數要求更加嚴格，哪怕多寫了一個冠詞也是錯誤的。值得注意的是在劍9第三套題中還出現了one word and / or numbers的要求，此時答案的數字有可能不僅僅是一個，會出現一個以上的數字答案，而這一點也是考生在看題時需要注意的。除此之外，劍橋系列真題中還有其它題目字數要求，如劍6套題中no more than two numbers則說明答案都是數字且最多不超過兩個;而大量存在于劍3真題和部分劍4、劍5真題中的no more than one word or a number則要求答案中不能同時出現單詞和數字。綜上所述，雅思聽力考試填空題字數要求多樣性就要求考生在審題時要非常細心，不能總會按照最常規的要求來答題，否則會出現失分的慘劇。

壞習慣二：無視示例答案

聽力考試section 1最開始都會有一個example的答案，即示例答案。不管是在課堂上，還是在考場中，考生不止一次將示例答案當作道題的答案寫下來，白白丟掉一空。在雅思聽力考試中，示例是用來像考生展示聽力考題應該怎么做的一個示范，而且示例錄音會聽到兩次，但是總有一部分考生在考題時直接無視示例，直接從題開始讀題，從而導致失分。因此，筆者在此提醒各位“烤鴨”，在備考過程中，一定要養成從示例答案開始看題的好習慣，只有這樣才能保證在考場上做到滴水不漏。

壞習慣三：只用眼，不動手

很多考生在雅思聽力考試時為了讓自己能夠在錄音播放前將題目看完，會陷入看完卷面上的每個單詞就等于審題的誤區。眾所周知，人的瞬間記憶能力是有限的，如果考生在審題時不動手將題目的關鍵信息標示出來，那么在錄音播放時必定會重新讀一次題，這樣不僅浪費了錄音前的審題時間，同時也降低了答題效率。因此，考生在審題時，一定要按照課堂上老師教授的方法在題目上進行有效的標示，在填空題時，尤其需要將預測的詞性標示清楚，只有這樣，才能做到事半功倍。

壞習慣四：審題太過主觀

既然是審題，當然要以問題的客觀意思理解，不能強加自己的想法。考生在看選擇題的問題和選項時尤其需要注意這一點，問題和選項都要客觀理解，不能因為某個選項意義比較符合常理就認為其對，也不能因為選項不符合某些判斷規則就認為其一定是錯的。即便有預先的判斷，也需要最終在錄音中找到證據來支持或反駁。

如果遇到的是填空題，首先還是要客觀理解整個句子的意思，然后再做找關鍵詞、預測、找定位詞等工作。比如在預測時發現需要填的空格出現在名詞前，修飾名詞，一般考生反應需要找一個形容詞，但仔細想想，能修飾名詞的不僅僅是普通的形容詞，名詞也可以，動詞的現在分詞形式和過去分詞形式也可做形容詞來修飾名詞，甚至量詞也可以修飾名詞，所以在聽的時候不能因為想到了形容詞就只關注普通的形容詞，從而忽略其他可能性的答案。

壞習慣五：審題太過片面

如果說以上四個習慣都是考生的外在習慣造成的，那這第五個習慣就和考生的內在基本功有一定的關聯了。絕大多數的審題不全面都和考生的單詞量以及語法基本功有一定的關系。如劍7第三套題的第23題: Float dropped into ocean and________ by satellite，在教學過程中發現考生經常對該空的預測是填名詞，是因為看到了ocean and就認為兩者并列。事實上從整句看和空格并列的信息應該是dropped, 所以要找的是動詞的過去分詞表示被動。預測出錯后聽題中就容易忽略正確答案了。又如劍5第四套題的第3道題: intended length of stay_________ , 通過審題可知需要填的是時間長度，限制信息intended意味著這段時間是原本想要、打算住的時間。而原文：I’m planning on staying a year but at the moment I’m definitely here for 4 months only. 顯然planning和intended是對應的同義轉換點，因此答案是a year。但是在課堂上，很多考生直接將4 months作為正確答案。主要原因還是因為忽略了intended，或者不知道planning和intended是同一個意思，從而失分。

俗話說：好的開始是成功的一半，而高效準確的審題也是聽力考試高分的前提。在這里，筆者祝愿所有“烤鴨”2014年“屠雅”成功，馬上有高分!