裝配式工程師證書的用途很廣泛，證書是個(gè)人裝配式技術(shù)能力的有效證明，可作為人才評(píng)定的重要依據(jù)，企業(yè)對(duì)于持有裝配式工程師證書的人才會(huì)給予一定的支持；有了裝配式工程師證書可以從事建筑立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、審圖、施工、監(jiān)理等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，就業(yè)范圍非常廣。
課程技能實(shí)訓(xùn)升級(jí) 定位實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
- 知識(shí)互用 崗位協(xié)同
教學(xué)宗旨：貫穿崗位工作流程
課程設(shè)計(jì)：圍繞崗位能力培養(yǎng)
課程理念：注重實(shí)際應(yīng)用理念
課程目標(biāo)：崗位實(shí)操能力和應(yīng)用能力雙向培養(yǎng)
- 實(shí)例教學(xué) 雙向?qū)嵱?xùn)
教學(xué)背景：以具體的工作案例為模板
課程角度：以前線工作者的視角出發(fā)
課程方式：以小見大深入淺出抓牢關(guān)鍵點(diǎn)
課程目標(biāo)：巧學(xué)實(shí)操，實(shí)操實(shí)用兩手抓
裝配式工程師證件作用
建筑設(shè)計(jì)院：提高裝配式建筑設(shè)計(jì)水平，更容易承接設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
建筑咨詢公司：提高裝配式建筑技術(shù)改造、大型工程咨詢水平。
房地產(chǎn)企業(yè)：增加裝配式建筑技術(shù)人員，打造百年地產(chǎn)，獲得國(guó)家補(bǔ)貼。
建筑裝飾裝修企業(yè)：按裝配式建筑標(biāo)準(zhǔn)裝修適合宜居住宅。
建筑監(jiān)理企業(yè)：掌握裝配式建筑質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)。
工程造價(jià)企業(yè)：掌握裝配式建筑造價(jià)定額標(biāo)準(zhǔn)。
01
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式，對(duì)于記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。
02
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容；教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作，全國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。
03
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。
多年品牌深耕
多年深耕職業(yè)教育培訓(xùn)，一步一個(gè)腳印，有一種效果叫學(xué)員口碑相傳；
家門口放心機(jī)構(gòu)
分校在全國(guó)落地生根，作為家門口放心的知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)不用東奔西跑。
教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
教學(xué)與研發(fā)團(tuán)隊(duì)，匠心打造產(chǎn)品和服務(wù)，緊跟考情緊貼命題，專業(yè)答疑不過(guò)夜。
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