從宏觀的角度來(lái)說(shuō)BIM的發(fā)展前景是很不錯(cuò)的，有國(guó)家政策和技術(shù)的支持，在信息化時(shí)代，BIM(建筑信息模型)有很大的優(yōu)勢(shì)，比如它的可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性以及優(yōu)化性。BIM技術(shù)在未來(lái)會(huì)成為一種新常態(tài)，有很大的發(fā)展空間，對(duì)建筑行業(yè)將產(chǎn)生全面性、革命性的影響。福建bim工程師培訓(xùn)選哪個(gè)靠譜?

福建bim工程師培訓(xùn)選哪個(gè)靠譜?小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路優(yōu)路教育是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系

成熟的BIM平臺(tái)

實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

優(yōu)質(zhì)師資親授

聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

量身定制的教學(xué)

理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)。

BIM考試各部分所占分?jǐn)?shù)的比重：

第一部分：工程繪圖和BIM建模環(huán)境設(shè)置 分?jǐn)?shù)比重：15分

具體要求：系統(tǒng)設(shè)置、新建BIM文件及BIM建模環(huán)境設(shè)置。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定，BIM建模軟件的基本概念和基本操作，基準(zhǔn)樣板的選擇;樣板文件的創(chuàng)建。

第二部分：BIM參數(shù)化建模 分?jǐn)?shù)比重：50分

具體要求：BIM的參數(shù)化建模方法及技能，BIM實(shí)體編輯方法及技能。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：BIM參數(shù)化建模過(guò)程及基本方法，BIM參數(shù)化建模方法及操作，BIM實(shí)體編輯及操作。

第三部分：BIM屬性定義與編輯 分?jǐn)?shù)比重：15分

具體要求：BIM屬性定義及編輯。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：BIM屬性定義與編輯及操作;利用屬性編輯器添加或修改模型實(shí)體的屬性值和參數(shù)。

第四部分：創(chuàng)建圖紙 分?jǐn)?shù)比重：15

具體要求：創(chuàng)建BIM屬性表，創(chuàng)建設(shè)計(jì)圖紙。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)建BIM屬性表及編輯，創(chuàng)建設(shè)計(jì)圖紙及操作。

第五部分：模型文件管理 分?jǐn)?shù)比重：5分

具體要求：模型文件管理與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技能。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：模型文件管理及操作，模型文件導(dǎo)入導(dǎo)出模型文件格式及格式轉(zhuǎn)換。