BIM模型可以透過二維圖面建立網格，并加入了二維CAD檔，在圖面上就可以檢查是否有誤。并且可以接著建立柱、梁、板、墻等主結構，建立樓梯、門、窗戶等附屬構建，還可以透過元素編輯更改性質、定義材料屬性等，并完成模型后能夠透過干涉檢查功能檢查組件與組件間是有有碰撞，并確認后能透過干涉檢查功能檢查組件與組件間是否有碰撞，確認無誤后可還可以透過踩線效果將模型的完整可視化，在將模型導出檢查對比。德州BIM基礎課程推薦哪個靠譜?

德州BIM基礎課程推薦哪個靠譜?小編推薦優路教育，優路優路教育是國內兼具口碑與實力的職業教育培訓機構，主要從事建筑工程、消防安全、醫藥衛生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業考試培訓服務，組建了自有的教學和教務團隊，形成了豐富的課程產品矩陣和標準化的教學管理體系，現已成為集OMO教學、學習平臺及應用研發、圖書出版發行于一體的大型知識服務實體和綜合性教育服務機構。

優路專業BIM人才培養體系

成熟的BIM平臺

實操課程所使用的BIM軟件平臺均為國內成熟BIM軟件平臺，老師在課堂上一對一指導軟件操作，讓學員熟練掌握BIM實操技術。

優質師資親授

聘請擁有多年BIM管理和實踐經驗的師資，用真實案例講解BIM技術在建筑施工全生命周期的應用。讓學員掌握BIM的現場協同管理和應用。

量身定制的教學

理論結合實操雙向教學。理論課程由淺入深讓學員掌握BIM的管理概念，實操課程讓學員掌握BIM軟件。課后為學員提供個性化的答疑指導。

有目的的BIM

答案在于建筑信息建模(BIM)。BIM允許我們在設計和施工階段收集數據，為諸如燈光到主要工廠和設備這樣簡單的資產收集數據，提供有關設施的信息數據庫。正是這些數據將使設施管理團隊能夠實現上述場景。然而，僅僅在項目上有一個BIM需求并不會自動導致這一點。在沒有方向或目的的情況下，收集到的數據只是一個數字等價物，相當于紙張杠桿拱文件在架子上收集灰塵的一種手段。BIM 2級依從卻很少。

為了讓我們進入下一步，我們需要在每一個項目上用目標驅動的結束游戲來接近BIM。這意味著組織定義他們需要什么數據，以及如何使用這些數據來管理設施，所有這些都是在設計工作開始之前。這樣就可以以對它們有價值和有意義的方式確定明確的數據范圍，簡化方法，并確保信息是明確、一致和適合其使用方式的。把這個放在適當的位置是第一個踏腳石，有質量的數據，為我們工作。

目前，實現這一目標的較大挑戰是，通常很難在項目中足夠早地定義數據范圍。時間是一切，要真正有效，這需要在項目的設計招標之前完成。這就讓客戶而不是設計團隊承擔責任，他們很少這么早就參與到項目中來。這成為規范的基礎已經通過轉移到ISO 19650，它強調客戶端需要從BIM輸出中指定什么。然而，許多組織需要幫助才能進入這一階段。他們通常不了解BIM，也不知道如何為他們工作，因此很難設置明確的數據范圍。在這里，有一名內部BIM或聘請一名顧問與他們合作以實現這一目標將是巨大的利益。