魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
六盤水培訓(xùn)學(xué)校>六盤水優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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BIM的集成、可視、交互、模擬特性，正是這些特點(diǎn)，所以增加了BIM在項(xiàng)目實(shí)施過程中能夠進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。施工中出現(xiàn)的一些問題，如果需要設(shè)計(jì)進(jìn)行變更或修改，就可以將問題。上傳到BIM管理平臺(tái)中,設(shè)計(jì)單位收到信息后就能及時(shí)會(huì)同各參與單位進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，避免時(shí)間、人力、物力、材料的浪費(fèi)等，同時(shí)，信息的傳輸也更有效率。| 模塊 | 天數(shù) | 內(nèi)容 | 效果 |
|---|---|---|---|
| BIM前期準(zhǔn)備工作 | 1 |
課程模塊主要包括項(xiàng)目樣板的創(chuàng)建（項(xiàng)目信息的設(shè)置、標(biāo)高、 軸網(wǎng)及項(xiàng)目基點(diǎn)的定位、項(xiàng)目單位的設(shè)置等）及軟件基本操作介紹。 |
1.掌握revit基礎(chǔ)界面操作； 2.能夠掌握基礎(chǔ)的繪制命令的操作 ； 3.能夠獨(dú)立完成標(biāo)高軸網(wǎng)的繪制及項(xiàng)目的設(shè)置 ； 4.掌握樣板的制作工作。 |
| BIM模型搭建實(shí)操 | 8 |
課程模塊主要包括房建項(xiàng)目標(biāo)高、軸網(wǎng)的建立及項(xiàng)目信息設(shè)置； 結(jié)構(gòu)模型（基礎(chǔ)、梁、板、柱）的創(chuàng)建；建筑模型（墻、門、窗、坡道）的創(chuàng)建； 機(jī)電模型（風(fēng)管、給排水、消防、電氣）的創(chuàng)建；裝飾模型（地面工程、墻面工程、吊頂工程）的創(chuàng)建； |
1.掌握revit基本構(gòu)件命令的使用 ； 2.掌握房建模型構(gòu)件命令創(chuàng)建技巧以及建模流程和注意事項(xiàng)； 3.掌握土建、機(jī)電和裝飾專業(yè)識(shí)圖內(nèi)容和依據(jù)圖紙進(jìn)行模型的創(chuàng)建。 |
| BIM項(xiàng)目后期制作 | 1 | 各專業(yè)（建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、裝飾）模型合模處理； |
1.使用revit進(jìn)行合模工作 2.查找錯(cuò)誤及模型的調(diào)整 |
| BIM輸出成果把控 | 2 | 課程模塊主要包括工程明細(xì)表提量、Navisworks碰撞報(bào)告輸出及調(diào)整、Navisworks節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作、Lumion漫游視頻制作及相關(guān)節(jié)點(diǎn)動(dòng)畫制作。 |
1.掌握模型的出圖、提量工作 ； 2.掌握動(dòng)畫的制作技巧； 3.掌握進(jìn)度計(jì)劃的模擬制作過程。 |
節(jié)能模擬
緊急疏散模擬
日照模擬
熱能傳導(dǎo)模擬
4D模擬
線上線下融合教學(xué)
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
bim應(yīng)用工程師考試科目主要有：《bim基礎(chǔ)知識(shí)》、《bim實(shí)操技術(shù)》、《bim項(xiàng)目管理》、《bim案例應(yīng)用》。一級(jí)是bim建模師；二級(jí)是bim高級(jí)建模師；三級(jí)是bim應(yīng)用設(shè)計(jì)師。從二級(jí)開始劃分專業(yè)，分為建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備專業(yè)。目前三級(jí)還未舉行過考試。六盤水bim軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜?
六盤水bim軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜?小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路優(yōu)路教育是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
優(yōu)路專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系
成熟的BIM平臺(tái)
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái)，老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作，讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
師資親授
聘請擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資，用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場協(xié)同管理和應(yīng)用。
量身定制的教學(xué)
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念，實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo)。
建筑設(shè)計(jì)中BIM技術(shù)常見應(yīng)用點(diǎn)有哪些?
1.協(xié)同設(shè)計(jì)
隨著建筑業(yè)逐步發(fā)展，建筑物結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜，對(duì)設(shè)計(jì)工作的要求也越來越高。在傳統(tǒng)的CAD時(shí)代中，只有少數(shù)集成軟件協(xié)助設(shè)計(jì)人員完成不同專業(yè)之間的數(shù)據(jù)共享，但這難以解決設(shè)計(jì)工作中不同專業(yè)間的協(xié)調(diào)問題。BIM技術(shù)通過中心文件可以實(shí)現(xiàn)信息共享，在中心文件這個(gè)區(qū)塊上，可以看到其他專業(yè)模型信息的變更。借助BIM技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了模型技術(shù)的三維化，不同專業(yè)人員可以在同一模型上協(xié)調(diào)作業(yè)，無需通過中間過程的傳遞，這樣提升了信息傳遞的速度，增加了準(zhǔn)確率，實(shí)現(xiàn)了信息的共享，解決了各專業(yè)間配合不當(dāng)?shù)膯栴}。
2.碰撞檢測
在建筑圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中，BIM技術(shù)可以將圖紙信息轉(zhuǎn)化成3D圖形，設(shè)計(jì)人員可以直觀其內(nèi)部構(gòu)造和細(xì)節(jié)處，判斷項(xiàng)目設(shè)計(jì)的施工可行性。BIM技術(shù)還可以將原始數(shù)據(jù)分析并判別數(shù)據(jù)的合理性，充分的增加建筑工程的合理性。不同專業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)由相應(yīng)專業(yè)人員獨(dú)立完成，項(xiàng)目的復(fù)雜性必然導(dǎo)致了各專業(yè)碰撞交叉點(diǎn)的出現(xiàn)，的設(shè)計(jì)人員也很難準(zhǔn)確判別出是否合理，而BIM建模軟件能夠通過模型的碰撞檢測分析，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖中本身存在的問題，反饋給設(shè)計(jì)人員進(jìn)行調(diào)整，提高了設(shè)計(jì)精度。經(jīng)過反復(fù)修改調(diào)整，實(shí)現(xiàn)零碰撞，減少了后期可能出現(xiàn)的設(shè)計(jì)變更，節(jié)約了成本，增加了業(yè)主的利益。
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