上海浦東雅思培訓機構哪家好些?朗閣教育是中國具有影響力及度的教育培訓品牌之一朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任。從海外考試領域到留學預科及出國游學項目，朗閣教育培訓學校的老師好評率高,具有很好的親和力,專業知識講解清晰,授課思路明晰,合理課程安排和輔導,針對學員的學習心理狀態也會及時關注,贏得了廣大學員的良好口碑。

英語基礎差學雅思的方法

一、呵護學習信心

一個充滿信心的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。自信心作為成才的重要條件，它在學生教育中有著重要的作用。有無自信心是一個人能否成功的關鍵。外地中學的有些學生還沒學習英語就首先存在著畏懼心理,再加上膽子太小,缺乏自信,怕說錯。

因此,英語學習的步就是要學生建立自信心,只有學生具備了自信心,其他的方法才能更好地實施。要幫助學生樹立自信心,在課堂上教師要經常性地讓他們回答一些問題，學生也要經常性的積極發言，給予老師反饋。

剛開始可以回答一些簡單的問題，如“How are you today?”并且要對他們的回答給予鼓勵，多表揚，少批評。也可以用肢體語言表示贊賞，讓他們覺得自己不錯，覺得學習英語并沒有想象中的難，讓他們有成就感，樹立信心。

二、激發興趣

中學生的年齡特點是好奇心強、模仿力強、生性好動，語言學習本身是較為單調枯燥的，所以更應避免“一言堂”的教學模式。我們可以通過圖片、游戲、情景、多媒體等多種手段提高學生學習英語的興趣，使學生從被動學習轉為主動學習，從而大大提高學習效率。

三、定時檢查，及時反饋

英語知識內容由淺入深、循序漸進、環環相扣、密不可分。每位學生都應該養成塌實的學風，認真做好預習復習，溫故而知新。教師也要有嚴格的教風，在每一節課，每單元教完后都要進行信息反饋，隨時了解學生對以學知識的掌握、遺忘程度，學到一定階段讓學生自己小結，發現問題及時彌補。

如在學完了人稱代詞和物主代詞后，讓學生總結歸納人稱代詞的主格、賓格;形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞的形式及其用法，使學生能以正確形式靈活地應用句子中去。在講詞匯的同時，讓學生復習回顧同音詞、近意詞、反義詞、一詞多意。

對前后知識時常進行語法歸納、幫助學生克服遺忘，及時反饋教學信息，使課堂教學更具針對性，有利于學生及時反饋問題。這方面的工作可以和家長、助教合作，老師在每節課后將學生課堂上的學術上的問題列表，交給家長或助教，三方一起幫助學生做到不錯同類題，不做重復工。