桂林托福培訓(xùn)機構(gòu)推薦哪家?推薦朗閣教育。機構(gòu)根據(jù)每個學(xué)員的情況，量身制定課程，強化學(xué)員的弱項部分，增加做題正確率，還有一線教師全程輔導(dǎo)，衡量課程和學(xué)員的消化程度，靈活調(diào)整教學(xué)方案，讓學(xué)員循序漸進的學(xué)習(xí)英語，掌握托?？键c。

機構(gòu)根據(jù)每個學(xué)員的情況，量身制定課程，強化學(xué)員的弱項部分，增加做題正確率，還有教師全程輔導(dǎo)，衡量課程和學(xué)員的消化程度，靈活調(diào)整教學(xué)方案，讓學(xué)員循序漸進的學(xué)習(xí)英語，掌握托福考點。

E-rater可以根據(jù)托福寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，從文章的發(fā)展、組織和語言運用三個維度來對考生的寫作進行評分和反饋。A那么這三個維度都代表了什么呢?

一、文章組織

指的是文章的觀點、選定的立場、選定的理由以及理由的安排。其具有統(tǒng)一性、漸進性和連貫性。統(tǒng)一性指的是給出的理由與立場相統(tǒng)一或是相一致，能夠相輔相成，不可以跑題。漸進性就是要求各理由之間要有層次感，不能重復(fù)的說明一個觀點。連貫性是指文章各個段落之間、句子之間都要有合理的過渡和銜接，給讀者一種一氣呵成的感覺。

二、文章的論證

ETS給出的要求是，一是邏輯，二是具體。也就是說我們在陳述理由的同時要有一個清晰的主線，圍繞主線展開一些細節(jié)的描述，讓讀者信服。

三、文章的語言

要求準(zhǔn)確、多樣。首先要爭取做到單詞、短語、句式等都是正確的，盡量減少甚至是避免拼寫以及語法上的錯誤，其次我們也要變化不一樣的句式，多使用一些的表達方法和句子，盡量避免一些重復(fù)使用某個詞匯和句式。

針對上述標(biāo)準(zhǔn)要搞清3個問題

一、什么樣的結(jié)構(gòu)較容易拿?

文章結(jié)構(gòu)較常見的的無非就是一邊倒、一邊倒+讓步、讓步轉(zhuǎn)折、讓步轉(zhuǎn)折+分類討論等，其實每一種結(jié)構(gòu)都有自己的優(yōu)缺點，比如一邊倒的立場態(tài)度很明確，不容易跑題狀況的出現(xiàn)，但是我們必須有2-3個不重復(fù)的理由，并且一邊倒考慮問題不夠充分。讓步轉(zhuǎn)折考慮問題比較全面，幾方面的觀點可以讓文章更加充實飽滿，但是容易造成觀點不明確，立場不清晰的問題。

二、展開時必須舉例子嗎?

展開的時候也不是都要舉例子，可以進行說理、說服，說理對我們的要求更高，如果我們思路不清晰，容易越說越亂，觀點不清晰。至于文章到底舉幾個例子合適，兩個理由其實比較充分了，中間兩個主體段，每個段落150字，舉兩個詳細具體一些的例子。

三、必須要用復(fù)雜句嗎?

托福只是一個簡單的語言考試，只是想考察一下我們在國外之后能否在書面和口頭上表達清楚自己的意思，所以沒必要用特別復(fù)雜的句子。但是，我們要嘗試多樣化的表達方式，這就要求我們?nèi)シe累相關(guān)的話題和素材，與此同時要堅持訓(xùn)練。