托福考試是一個(gè)由ETS測(cè)評(píng)研發(fā)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，托福®考試通過(guò)考察聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這4個(gè)技能方面以體現(xiàn)參與者在學(xué)術(shù)語(yǔ)言任務(wù)環(huán)境下的真實(shí)學(xué)術(shù)語(yǔ)言能力，并可用于本科及研究生階段的院校申請(qǐng)。托福是“對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生的英語(yǔ)考試”(Test of English as a Foreign Language)英文縮寫(xiě)(TOEFL)的音譯。上海長(zhǎng)寧托福培訓(xùn)班哪家比較好?跟隨小編一起去了解一下朗閣教育。

上海長(zhǎng)寧朗閣托福100分培訓(xùn)班

適合人群：對(duì)托福考試有需求人群

課程亮點(diǎn)：免費(fèi)英語(yǔ)水平測(cè)試，定制課程

授課形式：線下面授

授課特色：小班教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

1、托福基礎(chǔ)課程

2、夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解熟悉托福題型

3、逐步擴(kuò)展詞匯。

什么是托福閱讀出題點(diǎn)

1.選擇正確的定位關(guān)鍵詞

首先需要定位的是文章的題目和相應(yīng)的關(guān)鍵詞，既然是為了幫助考生回到原文的位置，那么這些關(guān)鍵詞必須具有特殊性，并且容易識(shí)別。建議考生應(yīng)該多考慮一些名詞，尤其是題干、主干部分的名詞、主語(yǔ)賓語(yǔ)信息或者主語(yǔ)表語(yǔ)信息。當(dāng)然，也要排除文章的核心詞，即曾經(jīng)出現(xiàn)在文章標(biāo)題或段落中心句的內(nèi)容，因?yàn)檫@樣的詞在文章或段落中出現(xiàn)的頻率太高，已經(jīng)失去了它的特殊性。

2.注意關(guān)鍵詞替換

有時(shí)，定位的障礙來(lái)自于原文中關(guān)鍵詞的替換，在原文中不是關(guān)鍵詞原型的重現(xiàn)，而是換成了一個(gè)接近的說(shuō)法，一些思維模式僵化的考生可能沒(méi)有意識(shí)到這就是題目的定位。

同義詞替換的較低級(jí)別是同一詞根的不同詞性之間的替換。例如，題干中說(shuō)到of importance，回到原文就變成了important，當(dāng)然，這是比較低的替換，所以發(fā)生的頻率不會(huì)太高。常見(jiàn)的同義詞替換是近義詞之間的替換，例如，在題干中說(shuō)of importance，原文中就變成了significance，這就要求考生有一定的詞匯量。難度再大一點(diǎn)就是反義詞之間的替換，例如，題干說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)的性質(zhì)是穩(wěn)定stable，回到原文中變成性質(zhì)不變not change。

3.關(guān)注原文出題點(diǎn)

如果很難確定關(guān)鍵詞的替換程度，也可以通過(guò)識(shí)別高頻考點(diǎn)的位置來(lái)建立原文和題目之間的關(guān)系。由于托福閱讀的原文主要來(lái)自美國(guó)大學(xué)的課本教材，一些理論和觀點(diǎn)講解的是核心信息，大量的考點(diǎn)經(jīng)常聚集在這些地方。因此，考生應(yīng)該對(duì)theory、hypothesis等詞匯敏感。遇到這樣的詞時(shí)，仔細(xì)考慮它們是否與題目有相關(guān)性。此外，關(guān)于生物學(xué)和心理學(xué)的文章大多描述了一些實(shí)驗(yàn)和研究的過(guò)程，所以顯示的內(nèi)容也是一個(gè)高頻考點(diǎn)。類(lèi)似的詞還包括experiment、investigation、study等。