優(yōu)路教育全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系，全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。教學(xué)規(guī)劃：根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學(xué)課程，設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)屬化學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：因地制宜、因人施教，安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化屬地面授。

襄陽(yáng)優(yōu)路二級(jí)建造師培訓(xùn)班

核心課程

直播督學(xué)，為各班期學(xué)員量身定制，一期一套專(zhuān)屬直播進(jìn)階課。

常規(guī)課程

采用高清網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，不限次數(shù)，反復(fù)學(xué)習(xí)。

面授課程

面授帶學(xué)，考前集中授課，針對(duì)重難點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，攻克。

實(shí)景課堂

各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解，特寫(xiě)鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。

專(zhuān)屬班主任

全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督，提供方法指導(dǎo)、政策解讀、就業(yè)咨詢(xún)等全方位一站式服務(wù)。

優(yōu)路OMO課程優(yōu)勢(shì)：

1、實(shí)時(shí)分析學(xué)員聽(tīng)課、做題、答疑等學(xué)習(xí)行為記錄數(shù)據(jù)：

2、將學(xué)習(xí)記錄與系統(tǒng)內(nèi)源點(diǎn)庫(kù)、源題庫(kù)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匹配對(duì)應(yīng)：

3、將學(xué)員記錄中薄弱知識(shí)點(diǎn)、題提取，智能推送學(xué)員強(qiáng)化練習(xí)：

4、將學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)回傳至講師數(shù)據(jù)中心，便于調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及安排。

二級(jí)建造師備考攻略

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)課

不會(huì)聽(tīng)課主要表現(xiàn)在：上課開(kāi)小差，課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué);記筆記時(shí)只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。

2、科學(xué)利用時(shí)間

有的考生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得井井有條。而有的考生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但學(xué)習(xí)效果卻不怎么好。這些考生就是不懂得如何科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是二級(jí)建造師備考的前提，但有些考生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，這樣的學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高。

4、理論聯(lián)系實(shí)際

理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)目忌粷M足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，以至于不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。

6、抓住考點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)

有些考生學(xué)習(xí)時(shí)不講究學(xué)習(xí)方法，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找考點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，企圖將所有的知識(shí)點(diǎn)全盤(pán)掌握，這樣做不僅會(huì)分散考生精力還會(huì)浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果自然達(dá)不到理想狀態(tài)。很多學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌诳磿?shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找考點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，結(jié)果分散精力也浪費(fèi)了時(shí)間。

7、理解為主，切莫死記硬背

很多考生在備考二級(jí)建造師考試時(shí)，只會(huì)死記硬背，不講究記憶方法和技巧。死記硬背是比較低形式的學(xué)習(xí)，這樣的記憶效果并不好，很容易忘記。只有在理解的基礎(chǔ)上將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，才能更好地記憶。