前不久，關(guān)于何時(shí)舉行2021年一級(jí)造價(jià)工程師考試，傳來了好消息，確定為10月30日、31日，現(xiàn)在剛進(jìn)入2月份，即便大家剛開始復(fù)習(xí)，也有八個(gè)月的時(shí)間，完全可以好好規(guī)劃一番。由于時(shí)間與復(fù)習(xí)效果之間存在密切相關(guān)的聯(lián)系，所以在接下來的備考過程中，大家一定要保證復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能太冒進(jìn)，也不要太過拖延，導(dǎo)致復(fù)習(xí)落下很多。

報(bào)考2020年一級(jí)造價(jià)工程師，但是不知道考造價(jià)工程師需要什么條件?造價(jià)工程師年限怎么算?

新疆一級(jí)造價(jià)工程師報(bào)考條件有哪些要求?

凡遵守中華人民共和國新憲法、法律法規(guī)，具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品行，具備下列條件之一者，可以申請一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試：

(一)具有工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)專科(或高等職業(yè)教育)學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年;

具有土木建筑、水利、裝備制造、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類大學(xué)專科(或高等職業(yè)教育)學(xué)歷，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿6年。

(二)具有通過工程教育專業(yè)評(píng)估(認(rèn)證)的工程管理、工程造價(jià)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿4年;

具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿5年。

(三)具有工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)門類碩士學(xué)位或者第二學(xué)士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿3年。

(四)具有工學(xué)、管理學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)門類博士學(xué)位，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作滿1年。

(五)具有其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員，從事工程造價(jià)業(yè)務(wù)工作年限相應(yīng)增加1年。

造價(jià)工程師年限怎么算?

從事造價(jià)業(yè)務(wù)工作年限包括指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事該項(xiàng)工作的時(shí)間總和，其計(jì)算截止日期為考試當(dāng)年的12月31日。全日制學(xué)歷報(bào)考人員，未畢業(yè)期間經(jīng)歷不計(jì)入相關(guān)專業(yè)年限。

2021年一級(jí)造價(jià)工程師復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢?注意這三個(gè)問題

無計(jì)劃無安排

新手考生面對各種紛繁復(fù)雜的參考書籍資料，往往會(huì)不知所措，無法找到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)切入點(diǎn)，看看時(shí)間一天天流逝，最后做出了妥協(xié)，決定不制定備考戰(zhàn)略了，先開始學(xué)習(xí)，邊看書邊思考下一步的打算。這樣匆匆忙忙地著手復(fù)習(xí)起來，看起來是減少了時(shí)間浪費(fèi)，但一級(jí)造價(jià)工程師備考時(shí)限長達(dá)兩百多天，缺乏宏觀的復(fù)習(xí)規(guī)劃，很容易越學(xué)越難，誰都無法保證自己臨時(shí)所做的安排是正確，一旦出現(xiàn)失誤，想要推翻重來，只會(huì)耗時(shí)更多，耽誤整體復(fù)習(xí)進(jìn)度。因此，對于一級(jí)造價(jià)考試必須要事先有計(jì)劃，再開始復(fù)習(xí)，每個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo)是什么，都提前規(guī)定好，后面的復(fù)習(xí)有一個(gè)方向，自然可以學(xué)得又快又好。

自身優(yōu)劣勢不明

一級(jí)造價(jià)設(shè)置多個(gè)科目，合格分?jǐn)?shù)線不全都一樣，而考生們對于這些不同科目知識(shí)的掌握程度，往往也是有深有淺的。考慮到這種情況，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，最好是不要一概而論、一視同仁，把它們放到同等重要的位置肯定是對的，但在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上，可以適當(dāng)?shù)赜兴H，比如，大多數(shù)人都覺得案例的復(fù)習(xí)難度是高于管理的，如果考生們不能明確自身優(yōu)劣勢，復(fù)習(xí)到最后，勢必會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的各科成績相差很多，后面想要彌補(bǔ)，也就會(huì)拖累整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程。

學(xué)習(xí)積極性不高

除了以上兩個(gè)原因之外，導(dǎo)致一造考試復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢還有一個(gè)因素，那就是考生本身對待學(xué)習(xí)的積極性不高，備考剛開始，遲遲不能適應(yīng)個(gè)人狀態(tài)的改變，也覺得自己能夠輕松復(fù)習(xí)，輕松通關(guān)考試，這種心態(tài)是不對的。因?yàn)槭窃诼殏淇迹偟膹?fù)習(xí)時(shí)間看著多，真正學(xué)習(xí)起來，考生還是會(huì)覺得很緊張，所以該抓緊的時(shí)候，還是不能偷懶，沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)提不起勁兒，規(guī)定好的任務(wù)就無法按時(shí)完成，自然也影響了備考計(jì)劃。