德語(yǔ)進(jìn)遞階段，能夠?qū)κ煜さ膬?nèi)容和有興趣的的題目進(jìn)行完整的闡述，用教完整的語(yǔ)句陳述某個(gè)計(jì)劃或者想法解釋。掌握德語(yǔ)絕大部分基礎(chǔ)語(yǔ)法，用較標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法書寫德語(yǔ)文章和日記，和外國(guó)人進(jìn)行較為熟練的對(duì)話和寒暄。能理解復(fù)雜文章段落的主旨，自然而流暢的和語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者進(jìn)行互動(dòng)，針對(duì)一個(gè)議題能夠提出屆時(shí)和利弊分析。

蘇州歐風(fēng)德語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班

歐風(fēng)德語(yǔ)中級(jí)班學(xué)習(xí)完畢后可以達(dá)到歐標(biāo)B1語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。由歐風(fēng)培訓(xùn)德語(yǔ)教研組中外級(jí)教師授課，12-15人多媒體小班教學(xué)。

歐風(fēng)小語(yǔ)種品牌實(shí)力

測(cè)試精準(zhǔn)入學(xué)

精確衡量學(xué)員德語(yǔ)語(yǔ)言水平，老師提供學(xué)習(xí)建議。

定制課程

課程顧問根據(jù)水平測(cè)試結(jié)果提供個(gè)性化深造規(guī)劃方案

跟蹤反饋

采用多媒體互動(dòng)教學(xué)模式，顧問及時(shí)跟蹤反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度

弱項(xiàng)突破

根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整，針對(duì)學(xué)習(xí)盲點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)突破

德語(yǔ)好不好學(xué)?

任何語(yǔ)言都要通過說(shuō)出來(lái)才有意義，德語(yǔ)也一樣，德語(yǔ)的發(fā)音關(guān)系到以后的聽說(shuō)讀寫。只有發(fā)音正確了，別人才能懂你的意思。德語(yǔ)的發(fā)音比較固定，每個(gè)字母基本都有固定的發(fā)音，不像英語(yǔ)字母在不同的詞里可能發(fā)音不同，所以要學(xué)會(huì)德語(yǔ)發(fā)音首先要學(xué)會(huì)每個(gè)字母的發(fā)音，再學(xué)會(huì)字母組合的發(fā)音，較后到單詞的發(fā)音，當(dāng)然這是要付出很多時(shí)間和精力去練習(xí)的，聽著錄音自己發(fā)音，然后糾正自己的錯(cuò)誤，反復(fù)操練，較終掌握。

任何一門語(yǔ)言的較基本組成都是詞匯，詞匯表達(dá)出各種意思，德語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)也是一種體力勞動(dòng)，需要花大量時(shí)間去理解并識(shí)記。詞匯是靠長(zhǎng)時(shí)間不斷積累的，我們一輩子都在學(xué)習(xí)新詞，德語(yǔ)也一樣，首先要掌握簡(jiǎn)單的常見的詞匯。德語(yǔ)詞匯是分性數(shù)格的，識(shí)記的時(shí)候要一起記。德語(yǔ)較難的地方在性數(shù)格，沒有什么技巧，主要靠識(shí)記。

語(yǔ)法是把詞匯連接起來(lái)的紐帶，不存在沒有語(yǔ)法的語(yǔ)言，德語(yǔ)也不例外。德語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是需要不斷積累的，一天學(xué)一點(diǎn)，一天懂一點(diǎn)，慢慢的你就會(huì)掌握了，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)難度，記住了，學(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要和英語(yǔ)的語(yǔ)法去對(duì)照，不要去問為什么，要先背誦背熟，這個(gè)過程是灌輸?shù)倪^程，因?yàn)橹澳銢]有任何德語(yǔ)的概念，你需要強(qiáng)制灌輸進(jìn)你的大腦里，慢慢的那些語(yǔ)言就被你掌握了，越學(xué)越容易的。

聽力是先聽發(fā)音，聽簡(jiǎn)單詞匯，聽簡(jiǎn)單句子，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，口語(yǔ)和閱讀也是一樣，都是先從簡(jiǎn)單的開始然后到復(fù)雜，剛開始的時(shí)候是有很多障礙的，聽說(shuō)讀多了就慢慢習(xí)慣了，等你習(xí)慣了的時(shí)候你也就掌握了。口語(yǔ)模仿錄音，跟著錄音讀，不是簡(jiǎn)單的跟讀，這個(gè)過程是要用心的，網(wǎng)上有很多錄音教程，你能找到的。寫作，德語(yǔ)的寫作是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的一種很好的檢驗(yàn)。寫簡(jiǎn)短的作文可以檢驗(yàn)所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。