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青島培訓(xùn)學(xué)校>青島市南區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
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青島培訓(xùn)學(xué)校>青島市南區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-07 14:12:34來源：魔方格
早上起床刷牙的時(shí)候，嘴里含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動(dòng)聲帶使水一起震動(dòng)，感覺小舌振動(dòng)為成功，否則重來。這樣反復(fù)練半個(gè)月，每天5分鐘，直到不要水，也能振動(dòng)小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺不可能發(fā)出小舌音的話，別急！請(qǐng)您用以下的辦法：在法國人的日常對(duì)話中并不十分強(qiáng)調(diào)"r"的發(fā)音，有時(shí)只是一帶而過，我們建議您可以用兩種方法代替之。一種是，發(fā)"h"的音并振動(dòng)聲帶；另一種是，發(fā)"鵝"的音較好也振動(dòng)聲帶。無論您選擇哪一種發(fā)音方式，注意都要快！習(xí)慣了就好了，慢慢來吧！
你喜歡瀏覽新聞，何不看一些法語新聞呢?等人的時(shí)候，刷新聞!等電梯的時(shí)候，刷新聞!可能你只是看了幾分鐘，但長(zhǎng)期如此你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的法語詞匯量提升得很快。更“學(xué)霸”點(diǎn)的做法是，對(duì)于你看新聞瀏覽到的有印象的高頻詞，你還會(huì)去查閱它們的準(zhǔn)確用法。
記住，不停地閱讀，當(dāng)你的閱讀水平達(dá)到一定境界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的“臉熟詞”，看到此不再是你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你;而且良好的語感還能幫你避免一些拼寫錯(cuò)誤。當(dāng)你看每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)不再問為什么是這樣的時(shí)候，恭喜你，你已經(jīng)掌握了這種語言思維。
把這項(xiàng)愛好作為一個(gè)學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)上有大量的在線學(xué)習(xí)資源，無論你的興趣在哪里，都可以找到一些有用的法語學(xué)習(xí)素材。比如說你喜歡看電影，何不看一些法語的電影介紹?你會(huì)學(xué)到這個(gè)話題的很多詞匯，較好是一天看一篇。當(dāng)然，剛開始堅(jiān)持的是比較吃力的，但你能從中發(fā)現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)是怎樣，并且學(xué)到一些更恰當(dāng)，更考究的詞匯，從而更好地表達(dá)你喜歡的話題。
通過模仿其他作者的寫作風(fēng)格，你會(huì)知道如何更流暢地組織句子。平時(shí)的一些社交軟件，如Facebook，google+同樣也可以給你更多的想法，就像小時(shí)候?qū)W說話收到家人和朋友潛移默化的影響，你會(huì)模仿一些對(duì)自身表達(dá)有用的說法，其實(shí)是一個(gè)道理。這個(gè)方法至少可以不用糾結(jié)語法。
有些詞根據(jù)語境不同會(huì)有不一樣的意義。所以，不要只是單個(gè)地背單詞，較好記憶相關(guān)表達(dá)，句子，甚至是文段。這樣你才能在理解的基礎(chǔ)上，把詞語靈活運(yùn)用到你的句子中。
歐風(fēng)小語種法語學(xué)習(xí)
聽力為什么聽不懂？為什么覺得說的太快？聽力一直都是國內(nèi)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，一方面是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)，不熟悉。所以多練聽力，練聽寫，熟悉已知單詞。在練習(xí)的過程中記錄生詞，時(shí)常復(fù)習(xí)，也可以擴(kuò)充詞匯量。第二，也是較重要，練習(xí)變位和配合。很多變化是聽不出來的，所以要自己根據(jù)人稱時(shí)態(tài)判斷，非常鍛煉語法。所以聽力是各種法語知識(shí)的綜合，單詞量不夠聽不懂，語法學(xué)不好也聽不懂，所以大家要雙管齊下。
法語具有深厚的文化底蘊(yùn)，有悠久的文明歷史，擁有眾多的名勝古跡和文化遺產(chǎn)。懂法語意味著更接近文學(xué)巨匠和藝術(shù)老師，領(lǐng)略一個(gè)無可比擬的文化天地，這個(gè)被譽(yù)為"藝術(shù)之國"的國度，為留學(xué)生打造了高質(zhì)量的文化氛圍。青島歐風(fēng)法語教學(xué)水平如何?
青島歐風(fēng)法語培訓(xùn)，以良好的教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾肀O(jiān)控體系，為個(gè)人、企業(yè)、團(tuán)體提供系統(tǒng)完善的語言服務(wù)。除了提高學(xué)員基礎(chǔ)語言能力，更針對(duì)學(xué)員自身的特性，進(jìn)行二外訓(xùn)練。
歐風(fēng)法語B2課程
適合人群：
法語基礎(chǔ)薄弱，需達(dá)到歐標(biāo)B2級(jí)別的學(xué)員
課程服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
青島歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅(jiān)持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級(jí)證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，經(jīng)過線上線下教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級(jí)為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)的一員。
教學(xué)研發(fā)中心
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，青島歐風(fēng)由歐風(fēng)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。青島歐風(fēng)研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟進(jìn)及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級(jí)背景
青島歐風(fēng)教育作為朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是專業(yè)小語種培訓(xùn)基地之一，提供專業(yè)的歐洲語系(法德西意等)語言培訓(xùn)服務(wù)。青島歐風(fēng)對(duì)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)行升級(jí)，推出“學(xué)習(xí)閉環(huán)”，對(duì)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，從教學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)化，標(biāo)準(zhǔn)化，透明化教學(xué)及學(xué)習(xí)管理，完善服務(wù)體系，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
法語需要學(xué)習(xí)多久才能正常交流?
1、初始階段的基礎(chǔ)(0-3個(gè)月)
在開始學(xué)習(xí)法語的初期階段，學(xué)習(xí)者將主要學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法和發(fā)音。這個(gè)階段的重點(diǎn)是建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，包括日常生活用語、問候和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。通常情況下，學(xué)習(xí)者在這個(gè)階段能夠使用一些簡(jiǎn)單的法語進(jìn)行基本的交流，例如自我介紹和問候。
2、基本交流能力的形成(3-6個(gè)月)
在接下來的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)者將繼續(xù)擴(kuò)大他們的詞匯量，并進(jìn)一步練習(xí)語法和聽力技能。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)者將能夠進(jìn)行更加復(fù)雜的對(duì)話，例如描述人物和事物、談?wù)撆d趣愛好等。學(xué)習(xí)者可以通過與母語人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話來提高他們的口語表達(dá)能力。
3、日常生活交流(6個(gè)月-1年)
隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)習(xí)者的法語水平將逐漸提高，他們將能夠進(jìn)行更加流利和自信的日常生活交流。這包括購物、用餐、詢問路線和進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交對(duì)話等。在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)者需要繼續(xù)積極參與口語練習(xí)和與法語使用者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，以提高他們的口語流暢度和交流能力。
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