在藝考完之后，藝術(shù)生要進(jìn)行緊張的文化課訓(xùn)練，與此同時(shí)，還要焦急的等待專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，那么對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，該如何排解壓力專(zhuān)心復(fù)習(xí)文化課，下面總結(jié)了一些藝考文化課復(fù)習(xí)方法，供大家參考。

藝考文化課該如何備考學(xué)習(xí)?

藝考生要知道藝考成績(jī)已成過(guò)去，無(wú)法改變，只有好好學(xué)習(xí)文化課，才會(huì)更有可能在高考中拔得頭籌，大部分藝考生認(rèn)為文化課學(xué)習(xí)很枯燥，學(xué)習(xí)文化課很困難，常常對(duì)文化課沒(méi)有興趣。

但喜歡一件事和不喜歡一件事結(jié)果是不一樣，只有從心底里接受文化課的學(xué)習(xí)，才能學(xué)好它，所以應(yīng)該在備考專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，就合理利用零碎的時(shí)間來(lái)記單詞，并且課外時(shí)間合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)文化，避免遺忘過(guò)多。

在學(xué)習(xí)文化時(shí)應(yīng)在薄弱的幾門(mén)功課上多下功夫，并且提高學(xué)習(xí)效率，不管做什么事情，學(xué)習(xí)效率是非常重要的，只有在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注，才能把自己的效率提高上去。

要學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，總結(jié)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題，重難點(diǎn)，然后歸納整理，在復(fù)習(xí)的時(shí)候有計(jì)劃，有思路的復(fù)習(xí)。在前期的學(xué)習(xí)中，應(yīng)上課努力聽(tīng)講，跟緊老師思路，積極提問(wèn)，按時(shí)完成老師安排的作業(yè)，當(dāng)基礎(chǔ)打牢。

基礎(chǔ)知識(shí)已掌握清楚之后，可以采用題海戰(zhàn)術(shù)，多刷題，做題過(guò)程中有遇到不會(huì)的，及時(shí)向老師請(qǐng)教，往往在刷題過(guò)程中才能知道自己的弱項(xiàng)跟不足，然后及時(shí)彌補(bǔ)，才能夠得到更多的收獲。

心態(tài)也很重要，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候有條不紊，不緊張，不焦躁，有節(jié)奏的跟緊老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候不能心急，保持一顆平常心，正常的面對(duì)，只要平常復(fù)習(xí)到位，在考試中一定能夠如魚(yú)得水，順利通關(guān)。

藝考生文化課復(fù)習(xí)技巧

1、藝考生時(shí)間管理策略

藝考生們?nèi)绻胍_(dá)到文化課的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，就一定將自己的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間在集訓(xùn)上，所以能夠分給文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間就變得極其少了。我們較好將文化課的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，在各個(gè)階段內(nèi)，我們都需要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在基礎(chǔ)鞏固階段，我們只需要牢固把握住基礎(chǔ)知識(shí)，形成大概的知識(shí)體系。藝考生在問(wèn)題攻堅(jiān)階段，我們則需要將那些難以理解、考評(píng)高的問(wèn)題逐個(gè)攻破。在較后的演練階段，藝考生則需要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，把握好答題技巧，從而提高自己的分?jǐn)?shù)。

2、藝考生應(yīng)試技巧策略

我們都知道文化課的答題方式有一大部分都需要應(yīng)用到應(yīng)試技巧，所以掌握考試的應(yīng)試技巧尤為重要。在整體上，我們需要了解試卷有70%的基礎(chǔ)題是我們需要著重去攻克的，而剩下的30%的題量，我們完全可以暫時(shí)忽略掉。在微觀上，各種題型的答題方法和特點(diǎn)也是我們需要了解清楚的。

3、藝考生思維導(dǎo)圖策略

其實(shí)在各學(xué)科文化課的學(xué)習(xí)中，我們都使用到了思維導(dǎo)圖，它能夠幫我們整合知識(shí)體系。進(jìn)而將知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考查頻率較高的考點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在我們眼前，提高我們的學(xué)習(xí)效率。