哈爾濱學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校，哈爾濱學(xué)大教育藝考文化課課程是為高三應(yīng)往屆藝體生量身定制的文化課考前全日制封閉集訓(xùn)課程。該課程針對(duì)藝術(shù)生時(shí)間少、基礎(chǔ)弱等特點(diǎn)，由全國、一線特高級(jí)教師及學(xué)科帶頭人參與并研發(fā)，旨在幫助學(xué)生在短期內(nèi)。

哈爾濱學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校

教學(xué)理念

1、每日合理作息：營養(yǎng)配餐 適度鍛煉互動(dòng)課堂 自習(xí)答疑

2、溝通反饋：每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)情況評(píng)估 1v1心理疏導(dǎo)周集體班會(huì) 內(nèi)務(wù)檢測評(píng)比

3、每月學(xué)情反饋：月度家長會(huì) 學(xué)習(xí)方案改進(jìn)

4、教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化：心理減壓座談會(huì)，科學(xué)的課程安排，早讀計(jì)劃+正課學(xué)習(xí)+自習(xí)答疑

服務(wù)流程

1、個(gè)性定制，分層教學(xué)：科學(xué)入學(xué)評(píng)估，個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決偏科問題

2、雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)：班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個(gè)學(xué)生

3、講練結(jié)合，互動(dòng)教學(xué)：靈活互動(dòng)教學(xué)，基礎(chǔ)扎實(shí)，舉一反三，查漏補(bǔ)缺

4、統(tǒng)一管理，家校反饋：學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

高中學(xué)習(xí)的三條法則

1、有效率的預(yù)習(xí)。對(duì)于高一高二的同學(xué)來說，你每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是自己沒有接觸過的，預(yù)習(xí)能給要上的新課打好基礎(chǔ)，有助于提高聽課的效率;如果不預(yù)習(xí)上課直接聽講，非常容易出現(xiàn)對(duì)老師所講的內(nèi)容聽的一知半解，看似掌握了實(shí)則并沒有真的聽懂，這種情況會(huì)讓你對(duì)自己有誤解，以為自己什么都會(huì)了，等到了做題、考試時(shí)才恍然大悟。

2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的習(xí)慣。需要同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，我們不能像小學(xué)和初中一樣，等著老師來“喂”知識(shí)，而是應(yīng)該主動(dòng)汲取，因?yàn)楫?dāng)你自己主動(dòng)去做一件事情的時(shí)候，就會(huì)變得很有力量，那種熱情和沖勁是被動(dòng)學(xué)習(xí)比不了的。

3、正視問題。在學(xué)習(xí)的過程中遇到問題并不可怕，可怕的是你處理問題的方式不對(duì)。有了問題一定要第一時(shí)間解決，不能有“以后再說”這種想法，否則明日復(fù)明日，到了高考前你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都有問題，那時(shí)候就真的來不及了。