和普通學生不同，藝考生較重要的是對文化課的掌握程度;選擇的高考專業(yè)不同，要求的文化成績線也不相同。學大教育藝術生文化課集訓課程，針對藝術生“時間少、基礎弱”等特點量身打造，由全國經(jīng)驗豐富教師及學科帶頭人參與并研發(fā)，精準把握考試方向，根據(jù)藝考生特點優(yōu)化輔導內容，用個性化的學習方法讓學生在短期內達到預期效果。

西安高新學大藝考文化課

藝考文補走讀班

班型設置：10人以下. 線下面授

課程內容：適合家住學大各校區(qū)附近，自制力高，自我學習規(guī)劃能力強、家人有時間跟進學習的學生。晚自習后學生歸家、早讀前到校，在家期間需要家長配合跟進學生的作業(yè)情況，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的飲食習慣、作息習慣，充分合理利用課上課下時間。

高三藝考文補集訓營

班型設置：封閉住宿. 20人以上.線下面授

課程特色：針對學生情況制定個性化輔導方案，運用學習、測試、診斷攻克四個環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學方式，充分利用時間攻克學生的失分難題，較大化得分。精選上課的場所，校內環(huán)境優(yōu)雅，有利于靜心學習。全程學習跟蹤，有利于細致管理。

藝考錄取的五種模式

1.專業(yè)優(yōu)先模式

即文化課過省提檔線，按專業(yè)課從高到低錄取。這種錄取方式一直是主流的藝考錄取規(guī)則，各大專業(yè)類院校都會按照這種錄取模式選拔考生。例如*戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院、*美術學院、北京服裝學院、北京舞蹈學院、東華大學(表演專業(yè))、上海視覺藝術學院(表演專業(yè))等各大藝術類院校。

2.專業(yè)課、文化課兼顧模式

即文化課過省提檔線，專業(yè)課和文化課各取一定的比例，按綜合分從高到低錄取。目前隨著統(tǒng)考的實施和各大院校對文化課要求的提高，使用這種錄取模式的院校正在逐漸增多。

這也是響應教育部逐步提高藝術生文化課分數(shù)線的號召，提升藝術生的綜合素質，更是未來招生錄取的一種趨勢。中國傳媒大學、清華大學美術學院、浙江傳媒學院、華東師范大學等大部分綜合類大學。

3.文化優(yōu)先模式

即文化課過省提檔線，專業(yè)課過關的情況下，按文化課從高到低錄取。以這種形式作為錄取標準的院校現(xiàn)在很少，除部分綜合類大學和個別的專業(yè)會以文化課比重做重點參考，極少學校使用，例如廈門大學。

4.專業(yè)差異性模式

即在同一個高校里，不同專業(yè)的錄取方法和分數(shù)的比例都是不相同的。換句話說，這種方式綜合了前面的三種方式。一個學校的不同專業(yè)多考生的錄取模式要求不一樣，比如對美術專業(yè)按第二種即考生的專業(yè)文化綜合成績錄取，音樂專業(yè)則按專業(yè)優(yōu)先模式錄取，或者美術按專業(yè)和文化各占50%，音樂按專業(yè)60%、文化40%的比例錄取。

5.專業(yè)差異+省份差異模式

這種情況可以算作前面四種情況的集合，同時還要對省份加以考慮，這種方式就更加綜合了，錄取規(guī)則也更加復雜。比如某一院校的不同專業(yè)錄取模式不一樣，各專業(yè)對某些省份的考生要求也不一樣。有些省按專業(yè)+文化的總分錄取，有些按(專業(yè)+文化)各取一定的比例來錄取。所以考生在查看目標院校錄取規(guī)則時，一定要留意這方面內容。