古有神童3歲識千字，5歲背唐詩;現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學編程，5歲寫程序。喬布斯11歲開始編程，成了一代傳奇;比爾·蓋茨13歲開始編程，31歲成為世界首富。

媒體競相報道評論，機構廣告鋪天蓋地，一時之間，少兒編程格外火爆。從一線城市蔓延到二、三線城市，編程培訓機構如雨后春筍般不斷激增。

有統(tǒng)計顯示，目前全國少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過200家。艾瑞發(fā)布的《2018年中國少兒編程行業(yè)研究報告》顯示，截至2018年10月，少兒編程用戶規(guī)模已經達到了1550萬，行業(yè)市場規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內達到300億。

1、那么，少兒編程到底要不要學呢?

政策的發(fā)布

其實，這些相關國家政策已經給出了答案。

未來科技的競爭將是人才的競爭，學好編程孩子將能創(chuàng)造無限可能。只有全民的科技教育水平提高了，我們才能有足夠的實力和國際強國抗衡!

回顧歷史政策，在2014年到2019年編程已經被無數(shù)次提起，覆蓋浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點省市。更是直接和孩子的升學相關，初、高中升學、特長招生等政策均被提起N次。

在過去，我們可能認為編程是一個聰明的人才會學習。但在今天，編程已成為小學生的素質教育，編程“從娃娃抓起”已經成為許多歐美國家的共識。

“別人都在學，我們不學就落后了”，這句話放在鄰里閑聊是跟風式的焦慮，但當這樣所謂的“別人”體量大到國家時，青少年編程也就成了時代所趨的"國家戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復興的大旗。

政策在積極響應，北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進城市陸續(xù)將擁有計算機特長和濃厚興趣列入中考特長項目。

浙江更是將技術科目納入高考選考科目。全國卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。

編程，這種跟計算機扯上關系的課程，幾乎是在一兩年內，從默默無聞，一下子晉升成為各地家長追捧的對象。

科技的發(fā)展

如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進步總是肉眼可見的。

智能音響淘寶賣斷貨了，掃地機器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機器人，無人超市也開了好幾家，5G馬上要走進日常生活……

說人工智能時代已經來臨，機械的工作慢慢要被機器人所取代，聽起來未來就是人與機器人的時代。

在這樣的時代背景下我們應該具備什么樣的技能，才能不被淘汰?少兒編程課承載了部分想象。

人工智能飛速發(fā)展、產業(yè)政策扶持與升學誘惑、培訓機構賣力推廣、家長不輸起跑線的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。

更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。

2、小孩子學編程，一定要“玩”出來!

現(xiàn)在隨便看一篇關于編程的文章，都會看到下面這些詞句：“人工智能時代，再不學編程，就要跟計算機搶飯碗了”，“未來智能時代，學會編程意味著拿到了高薪職位”，其實對這些話，我是非常反感的。

學編程就為了混口飯吃?未免太小看編程了吧!

編程能用來干什么?編程是無限可能。換句話說，世界上能用編程做的事兒，實在太多了，多到很多事兒我們大人都還沒想明白。

而小學階段的孩子，思維還沒有形成那么多定勢，想象力天馬行空，他們的世界有太多的未知，為什么要把他們框在我們的已知之中呢?

學編程，還是讓孩子像學習那些最重要的能力——走路、語言、探究能力、創(chuàng)造力一樣，在“玩”當中學習吧。

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