(資料圖)

上元平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，0元試學(xué)、名企實(shí)戰(zhàn)、在線學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)推薦、掌握要領(lǐng)，深度把握技能，技能+證書(shū)，就業(yè)不再難。小班教學(xué)，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，享受上元設(shè)計(jì)特有的 五優(yōu)服務(wù) ，即的師資，優(yōu)良的管理體系，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)雅的班級(jí)文化。

培訓(xùn)形式：

面授、錄播形式，線上線上，玩轉(zhuǎn)課堂。全科班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制三個(gè)月左右；業(yè)余制邊上班邊學(xué)習(xí)，學(xué)制六、七個(gè)月左右。教學(xué)安排采用較科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，軟件、專業(yè)知識(shí)同步進(jìn)行，實(shí)行穿插上課，階段性項(xiàng)目練習(xí)實(shí)戰(zhàn)。

包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有哪些

在包裝圖形設(shè)計(jì)中，并不缺乏對(duì)線條的應(yīng)用，線是點(diǎn)的移動(dòng)軌跡，有直線、曲線和斜線之分。幾何直線形給人帶來(lái)安定、簡(jiǎn)潔的視覺(jué)感受，曲線具有理智而柔和的美感，斜線具有沖擊感。那么，包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有哪些呢?

精致工藝法

主要針對(duì)的是高質(zhì)商品，這些商品的消費(fèi)群體或或小眾。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮消費(fèi)群體的需求和使用場(chǎng)合，同時(shí)結(jié)構(gòu)要新穎巧妙，工藝要精致細(xì)膩，以追求卓越的品質(zhì)為目標(biāo)。用此種方法設(shè)計(jì)的包裝已超越單純保護(hù)商品的物質(zhì)功能，更多追求的是包裝精神功能帶來(lái)的愉悅感。

技術(shù)核心法

所謂 技術(shù)核心法 的設(shè)計(jì)手法，是以技術(shù)為核心，與商品形態(tài)與屬性相融合，創(chuàng)造出不同以往的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。包裝技術(shù)的不斷創(chuàng)新，拓展了包裝結(jié)構(gòu)的各種可能性。而包裝設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)意，也為包裝技術(shù)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。科技的加入不僅改變了包裝的結(jié)構(gòu)，也能使消費(fèi)者享受到科技帶來(lái)的便利。

合理夸張法

合理夸張法的設(shè)計(jì)初衷是以激發(fā)消費(fèi)者童真心理為出發(fā)點(diǎn)，在適度的范圍內(nèi)超出現(xiàn)實(shí)，引起消費(fèi)者的共鳴。一般來(lái)說(shuō)，合理夸張的設(shè)計(jì)手法具有幽默詼諧，色彩艷麗，圖形夸張等特征，產(chǎn)生的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力，容易在時(shí)間抓住消費(fèi)者的眼球。