啟德考培以CEFR(歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn))為基礎(chǔ)，已建立以雅思、托福、GRE、GMAT、多鄰國(guó)等留學(xué)考試為核心，語(yǔ)言學(xué)習(xí)為輔的課程體系，致力于培養(yǎng)具備外語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)際化人才。在語(yǔ)言培訓(xùn)上，啟德考培自主構(gòu)建以系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)正向的教師教學(xué)、扎實(shí)細(xì)致的學(xué)習(xí)管理、智能便捷的學(xué)習(xí)工具為主體的“四位一體”教學(xué)體系。

西安啟德GMAT培訓(xùn)價(jià)格

gmat培訓(xùn)班費(fèi)用，根據(jù)所報(bào)讀的班級(jí)不同，gmat培訓(xùn)價(jià)格通常從5000元-15000以上，均價(jià)在9000元左右，以上價(jià)格僅供參考，詳詢(xún)客服。

啟德全方位監(jiān)督學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

借助畢業(yè)于哈佛、牛津等高校的語(yǔ)言測(cè)試教師的學(xué)術(shù)洞見(jiàn)，融合教師的豐富經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)品?；谀芰D譜從六大方面展開(kāi)教學(xué)，全面內(nèi)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力?？茖W(xué)合理地分配課堂授課、課后輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生自我學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而克服零散和無(wú)序的學(xué)習(xí)安排。

學(xué)習(xí)工具

啟德自主研發(fā)詞匯打卡、刷題、?？?、AI口語(yǔ)備考工具，實(shí)現(xiàn)"學(xué)、練、測(cè)"一體化，利用碎片化時(shí)間，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與提高。

教師教學(xué)

“以學(xué)生為主角”，遵循“啟發(fā)-講授-應(yīng)用-反饋”基本模式，有講有練、講練結(jié)合，提升課堂教學(xué)效率。讓每一位學(xué)生得到尊重，從被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)求知，逐漸建立學(xué)習(xí)上的成就感，進(jìn)而改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)管理

有效的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的核心變量。嚴(yán)格細(xì)致的監(jiān)管，課后學(xué)習(xí)訓(xùn)練與課程目標(biāo)內(nèi)容高度協(xié)同，合力幫助學(xué)生達(dá)到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

啟德GMAT培訓(xùn)內(nèi)容

閱讀

閱讀介紹及閱讀障礙;短文章閱讀及主旨題;事實(shí)信息題;推斷類(lèi)比題及不定項(xiàng)選擇題;目的作用題及態(tài)度題;取非題及畫(huà)句子題;長(zhǎng)文章閱讀方法及幾篇典型文章點(diǎn)評(píng);邏輯題之支持，假設(shè)及反對(duì)題;邏輯題之評(píng)價(jià)，歸納及解釋題

寫(xiě)作

Argument題型講解及“七宗罪”(1); Argument題型講解及“七宗罪”(2); Argument范文分析及學(xué)生作文點(diǎn)評(píng); Issue六種題目分析及寫(xiě)作思路講解; Issue例文分析及學(xué)生作文點(diǎn)評(píng); Issue寫(xiě)作句式及綜合練習(xí)

填空

填空概述做題步驟;同義邏輯之并列、遞進(jìn)關(guān)系;同義邏輯之解釋、因果關(guān)系;同義邏輯之方式關(guān)系;反義邏輯之轉(zhuǎn)折關(guān)系;反義邏輯之對(duì)比關(guān)系;系統(tǒng)訓(xùn)練+總復(fù)習(xí);系統(tǒng)訓(xùn)練+總復(fù)習(xí);系統(tǒng)訓(xùn)練+總復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)

運(yùn)算及數(shù)論(1);運(yùn)算及數(shù)論(2);代數(shù)、函數(shù)(1); 代數(shù)、函數(shù)(2);幾何(1);幾何(2)