長(zhǎng)春環(huán)球雅思課程培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)嗎?環(huán)球教育堅(jiān)持以學(xué)生為中心，一手抓教學(xué)服務(wù)，一手抓師資力量。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)評(píng)測(cè)體系，采用的環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教;核心課+吸收課的教學(xué)理念，幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國(guó)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

長(zhǎng)春環(huán)球雅思6分課程簡(jiǎn)介

雅思6分課程，是在有一定的基礎(chǔ)上面，增強(qiáng)雅思的詞匯，加強(qiáng)雅思的運(yùn)用能力，降低雅思的錯(cuò)誤，在自己比較熟悉的話(huà)題或者環(huán)境下能夠理解的更深入，在真題演練中摸索并總結(jié)雅思閱讀的出題規(guī)律及題型技巧;在審題、聽(tīng)題、做題、謄寫(xiě)答案各步驟中狠抓薄弱環(huán)節(jié)，尋找聽(tīng)力失分點(diǎn)。以特訓(xùn)形式深入展開(kāi)16大口語(yǔ)話(huà)題，用現(xiàn)場(chǎng)錄音及考官點(diǎn)評(píng)剖析答題技巧;分門(mén)別類(lèi)講解雅思圖表/書(shū)信類(lèi)型，逐段解析議論文結(jié)構(gòu)等。

招生對(duì)象

高中英語(yǔ)水平較出色者，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)左右水平的學(xué)員，入學(xué)測(cè)試成績(jī)4.5-5分左右學(xué)員。

課程內(nèi)容

雅思聽(tīng)力基礎(chǔ)+雅思口語(yǔ)基礎(chǔ) +雅思閱讀基礎(chǔ) +雅思寫(xiě)作基礎(chǔ)。

雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？

雅思(IETLS)聽(tīng)力：四個(gè)部分，40題，每題一分;閱讀：40題，每題一分;聽(tīng)力和閱讀的原始各為40分，根據(jù)原始得分得出1-9分的等級(jí)分。

9分： (完全具備英語(yǔ)運(yùn)用能力，能夠適當(dāng)，精確，完全理解英語(yǔ))

8分： (英語(yǔ)運(yùn)用自如，只有少量錯(cuò)誤或用詞不妥)

7分： 良好 (有效運(yùn)用英語(yǔ)，偶爾不準(zhǔn)確不恰當(dāng))

6分： 合格 (能夠大致有效運(yùn)用英語(yǔ)，)

5分： 基礎(chǔ) (部分運(yùn)用英語(yǔ)，大部分情況下明白大概意思，能夠在經(jīng)常涉及的領(lǐng)域內(nèi)基本溝通)

往下的分?jǐn)?shù)不做總結(jié)，想要考雅思的同學(xué)們，起碼要在6分以上。

雅思寫(xiě)作要避免哪些誤區(qū)？

1、只背單詞

雖然單詞是很重要的，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言并非就等同于背單詞。因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的載體，而語(yǔ)法只是作為組織單詞的規(guī)則，它本質(zhì)就是英文表達(dá)規(guī)律的歸納和總結(jié)，同時(shí)它還體現(xiàn)了使用該語(yǔ)言交流的一種思維模式。

學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)并不可以成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者盲目追求語(yǔ)法的復(fù)雜度到了走火入魔的程度，卻忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是交流。天道小編提醒大多少要了解一下雅思作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)雅思寫(xiě)作高頻詞匯很有必要。

2、過(guò)于追求語(yǔ)法

雅思考里重要還有就是語(yǔ)法，大多數(shù)考生太過(guò)的追求語(yǔ)法，長(zhǎng)期以來(lái)，想要去應(yīng)付大大小小的英語(yǔ)考，大學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程基本上就等同是在一個(gè)重復(fù)背單詞，練語(yǔ)法的過(guò)程。在雅思寫(xiě)作備考時(shí)，一定別一味的追求語(yǔ)法。

3、寫(xiě)作用生詞

大多數(shù)考生以為用平日熟悉的詞匯表達(dá)效果生詞會(huì)更好，事實(shí)上并非如此，在雅思寫(xiě)作里若使用了陌生的詞匯，是會(huì)造成后文章立意有偏差，用的詞以及句子中其他的詞搭配不合理,更甚會(huì)由于使用錯(cuò)詞而徹底的歪曲了自己本想表達(dá)的本意.這樣就得不償失了。要運(yùn)用自己熟悉的詞匯與句式，對(duì)于自己不熟悉的詞匯盡量少用。