2023-03-31 20:06:28來源：魔方格
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??拼著一切代價，奔向未來的前程。在被要求在大會上進行發(fā)言時，我們就需要準備好演講稿，做好充分的準備。演講者自己的演講過程就是自我教育的過程，最近是否在搜集優(yōu)秀的演講稿模板呢？小編通過努力，整理了“演講口才技巧大全”，僅供您在工作和學習中參考。
??上臺演講與口才技巧：注意事項
??演講時的視線。在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。
??演講時的臉部表情。演講時的臉部表情無論好壞都會帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。
??聲音和腔調(diào)。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個演說影響頗巨，這倒是事實。
??上臺演講與口才技巧：5個準備工作
??1 要有自信，多上臺，大聲大膽大量的練習，多去人多的場合表達表現(xiàn)自己。
??2 降低期望，不要太在乎自己，講不好又和妨?丟臉也不怕，緊張就緊張吧。
??3 充分準備
??4 放松練習
??5 反復練習
??上臺演講與口才技巧：7個小技巧
??1、推銷自己，變生為熟。當演講者是生人的時侯，聽眾開始不免有些隔膜感。這時直奔主題往往讓人難以接受，不妨先推銷一下自己。
??2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關注，做大家的代言人。
??3、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過渡，自然地擴展開去。天南海北，涉筆成趣。
??4、善用口語，樸實親切。演講的詞語、句式、語氣、語詞都要口語化。
??5、態(tài)度誠懇，平等待人。演講者要讓聽眾與你融為一體，親密無間，那就要說心里話，待人以誠，平等待人。即使是上級、領導，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
??6、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會把彼此的心連在一起，演講者融化在聽眾之中。
??7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達對聽眾的贊美和喜愛，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽眾的心旌，使聽眾的心默默地貼近你。
??周末，同從中國來這里讀書的幾個中學生聊天，問他們來澳大利亞學習感到最困難的是哪一科目，他們都說是演講。演講并非一門獨立課程，但每門課每學期都有一兩次演講作業(yè)：任課教師出一個或幾個題目，由學生自己在進行一番研究之后，面對全班師生，作一次專題演講。演講時，學生和老師坐在下面邊聽邊評分。打分項目不僅有論證是否充分，邏輯是否嚴密，表達是否清晰，是否富有想象力和獨創(chuàng)性；還包括語速與停頓是否得當，體姿手勢是否優(yōu)美，表情是否自信，如眼睛是否與聽眾接觸等；此外演講時還要求配用數(shù)幅幻燈圖表。
??這場交談解決了本人的一個多年困惑：為什么一般外國青少年，在眾目睽睽之下或電視機前很少怯場，雖小小年紀卻似乎人人都能侃侃而談一番，且講得頭頭是道，原來他們早就久經(jīng)沙場，訓練有素。而中國學生之所以感到吃力，除有語言障礙需要克服外，更主要的是在國內(nèi)中小學讀書時缺少這方面的機會與訓練。
??在這里教了多年書的楊淮光老師說，這里從幼兒園時起便開始了語言能力訓練，早上孩子到園后的第一課往往就是聽每個人報告昨晚家里的新聞：有的說姥姥來了，送了什么玩具；有的說去了什么地方，做了什么游戲，如此等等。進入中學后，學生作業(yè)便經(jīng)常有小論文寫作，而在動筆前，學生得先在班上或小組里就自己的思路作一番口頭陳述，讓大家參與評議。國外絕大多數(shù)中學都有一支或數(shù)支辯論隊，學生自愿參加，經(jīng)常舉行辯論會，霍華德總理讀中學時即是辯論隊員。現(xiàn)在澳每年都組織學生到聯(lián)邦議會大廈就當前重大的國內(nèi)外時事進行辯論比賽。讓青少年們鄭重其事地坐在議員席上，親身當一回政治家，進行模擬辯論，不僅鍛煉了青年學生的政治敏感與演講才能，而且激發(fā)起他們關心國家和世界大事的興趣，有助于打開他們的視野與心胸。
??中國學生到國外后將演講視為畏途，除平素缺少訓練外，還有個文化差異問題在作怪。中國的文化傳統(tǒng)一向推崇“謙虛”、“聽話”；而西方社會看重的則是“自信”與“獨創(chuàng)”。因此到國外留學的中國學生都面臨著一個困難的轉(zhuǎn)變過程。所以，要提高學生的演說才能，不僅在于訓練，同時要為他們創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境和平等的氛圍，以培養(yǎng)青少年的自信心，鼓勵他們敢于獨立思考，勇于表達創(chuàng)見。青少年當然尚不成熟，正處于學習的曲線上，觀點難免有錯，此時無論老師和家長都應以寬容為懷，不可張口就是“小孩子懂什么”之類的訓斥。培養(yǎng)孩子的自信，首先就要講求平等探討，萬不可拿出家長威風和師道尊嚴壓人。韓愈早就指明了“弟子不必不如師”的道理，因為只有青出于藍，社會才能進步。來澳中學生楊濟華拿到了一個“評邱吉爾的功過”的題目，她用了兩三個月的時間進行了一番認真的查閱研究，演講時自信得像是個邱吉爾小專家。而與其相比，出題的老師卻并非是這方面的專家，反以學生的身份坐下來聽演講。這樣每當一場演講結(jié)束，演講者增強了自信，在座師生們也都受益匪淺。
??近年，隨著中外交流的廣泛開展，提高青少年的演講才能，更顯得必要。將演講訓練納入到學校教育中去，似應成為今后素質(zhì)教育的一項應有內(nèi)容。
??肚子里有干貨是很重要的，我看史書里大臣上書常常是大量經(jīng)典的例子，特別是歷史人物的熟識。如果之前沒有積累，辯論時根本上說不出來。比如張九齡以驪姬、江充、賈南風與獨孤皇后等人故事勸諫唐玄宗不要廢太子，童年李東陽以嫂溺叔援例巧答皇帝提問等。
??給個詳例：
??宋高宗的吳皇后剛?cè)脒x后宮時，還只是吳氏，沒有名份。在一次陪同高宗趙構(gòu)航海時，一條魚跳到船上，吳氏把握時機說：“這是周人白魚之祥啊！”此舉果然引起趙構(gòu)大悅，馬上封了吳氏為和義郡夫人，成了吳氏皇后之路上的一個好的起點。
??白魚赤烏的典故
??據(jù)史記記載，在周武王渡黃河的時候，船行到河中間，突然有一條白色的魚跳到了武王的船上。武王俯身把魚撿起來，用以祭天。渡過黃河之后，又有一團火從天而降，落到武王住的房子上，不停地轉(zhuǎn)動，最后變成一只紅色的鳥，它的叫聲響徹云霄。兩年后，武王正式伐紂，并奪取了江山，建立了周王朝。由此這個故事被賦予了神秘色彩，白魚赤烏也就成了祥瑞的征兆。
??未幾，帝航海，有魚躍入御舟，后曰："此周人白魚之祥也。"帝大悅，封和義郡夫人。還越，進封才人。
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??1、急事慢說
??2、大事清楚說
??3、小事幽默說
??4、沒把握事謹慎說
??5、沒發(fā)生的事別胡說
??6、做不到的事別亂說
??7、傷害人的事不要說
??8、討厭的事對事不對人說
??9、開心的事看場合說
??10、傷心的事不要見人就說
??11、別人的事小心說
??12、自己的事想好再說
??13、現(xiàn)在的事做
??14、未來的事未來再說
??一忌信口開河，雜亂無章
??競職演講具有較強的針對性和時效性，競職者必須在事前對要爭取的職位作大量的調(diào)查研究，全面了解職位特征和勝任這一職位所應具備的素質(zhì)，在所述的內(nèi)容上做文章。有些競職演講者對自己要競爭的職位，沒有一個完整清晰的認識，對一些雞毛蒜皮的小事翻來覆去地解釋，對所應從事的工作，抓不住重點，東扯葫蘆西扯葉，自己說不明白，聽眾也搞不清楚。
??二忌狂妄自大，目空一切
??有的競職演講者過高地估計了自己的能力，在談工作優(yōu)勢時好提當年勇，自認為條件優(yōu)越，某職位“非我莫屬”，做好工作不過是“小菜一碟”；在談工作設想時，脫離實際，來一些“海市蜃樓’’般的高談闊論，極易引起聽眾的反感。
??三忌妄自菲薄，過分謙虛
??競職演講要求競職者客觀公正地評價自己的競爭優(yōu)勢，大膽發(fā)表行之有效的“施政綱領”。但有的競職演講者卻唯恐因自己的“標榜”，而引起評委和公眾的不悅，把對自我的認識和評估弄到“水平線”以下。這種過分謙虛的表白，不僅不能反映自己真實的能力、水平和氣魄，也不利于聽者對你做出正確的評價。
??四忌吐詞不清，含混模糊
??競職演講一般要求演講者在有限的時間內(nèi)，言簡意賅地把自己的基本情況。工作特點、工作設想向聽眾娓娓道來。但是有的競職演講者卻不善于把握演講的輕重緩急，雖連珠炮式地將整個演講“一氣呵成”，但因吐詞不清，或語速過快，使聽眾不知所云。
??五忌服飾華麗，求新求異
??登臺演講，服飾是一個人思想品德、內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和自然流露。競職演講是一項正規(guī)、嚴肅的主題活動，評審員往往會以所競爭職位的需要和自己的審美觀來評判演講者。因此；演講者的穿著應以莊重、樸素。大方為宜。有的競職者認為穿得與眾不同就會以新奇取勝，于是或服飾華麗，或不修邊幅，豈不知，這樣做的結(jié)果，不僅群眾眼里通不過，也不會給評委留下好印象，從而使演講的效果大打折扣。
??競職演講為廣大人才提供了一個充分展示自我。表現(xiàn)自我的舞臺，愿廣大競職者能夠克服演講中的不良傾向，客觀、公正地作好自我評價，科學合理、切合實際地闡明施政方案，向公眾推銷一個真實、客觀的自我，通過競爭找到適合自己展示才華的工作崗位。
