2024年中級注冊安全工程師考試科目依舊是四科：《安全生產法律法規》《安全生產管理》和《安全生產技術基礎》為公共科目;《安全生產專業實務》為專業科目，分為：煤礦安全、金屬非金屬礦山安全、化工安全、金屬冶煉安全、建筑施工安全、道路運輸安全和其他安全(不包括消防安全)專業。

《安全生產法律法規》《安全生產管理》和《安全生產技術基礎》均為客觀題，其中單選題：70道x1，多選題：15道x2;《安全生產專業實務》有主觀題和客觀題，專業安全技術部分為客觀題，均為單項選擇題，占分值的30%;安全生產案例分析部分中客觀題占分值的10%，為單項選擇題和多項選擇題，主觀題占分值的60%。

《安全生產專業實務》為主客觀題混合科目(即主觀題科目)，應試人員答題前須仔細閱讀應試人員注意事項(試卷封二)和作答須知(專用答題卡首頁)，答題時使用規定的作答工具在專用答題卡劃定的區域內作答，客觀題填涂作答使用2B鉛筆，因考生本人不規范填涂造成的后果，由考生本人負責?！栋踩a法律法規》、《安全生產管理》、《安全生產技術基礎》為客觀題科目，填涂作答使用2B鉛筆，因考生本人不規范填涂造成的后果，由考生本人負責。

注冊安全工程師各科備考指導

《安全生產法律法規》

《安全生產法律法規》教材共7章，其中涉及14部法律，13部行政法規和34部部門規章，考試考查專業技術人員掌握和運用現行的安全生產法律、法規、規章的有關規定和要求，分析、判斷和解決安全生產實際問題的能力。法規科目是三門公共科目中篇幅較長的，但內容也是較簡單的，很多知識點在日常工作中都有接觸，故學習起來比較容易理解和接受。注意：法規科目中相關法律法規的條款內容會不定期的進行修訂更新，故我們在學習，上一定要按照較新的法規條款來學習。

法規學習思路

現使用的教材為2022版《安全生產法律法規》，全書共570頁，內容量較大，且教材中涉及較多關于法律法規的發布背景及意義等，在考試中不會涉及。故本科目學習，主要以老師的課件和教輔資料為主，以教材為輔助。

(1)第一輪主要跟授課老師的精講課程進行系統地學習，對整個科目所涉及的內容進行整體地認知與記憶，以達到夯實基礎的目的。

(2)第二輪將對科目內重點內容進行鞏固學習，本輪主要是對第一輪的內容進行鞏固并查漏補缺。

(3)在兩輪學習過程中可以做一些隨堂練習題或者章節練習題，這里不需要刻意追求題目的難度，能夠幫助掌握知識點即可。

《安全生產管理》

安全生產管理科目是安全生產相關法律與規范的一門應用科目，重點介紹安全生產管理工作從哪幾大方面開展。安全生產管理科目自2020年以來，考試難度上升了一個臺階，整體考察方式已經從考原文、考定義轉變成了考應用、考理解，出題更加靈活、涉及面更廣、考核更多細節。每年都會出現不少的“超教材“拓展，這類教材中沒有的拓展內容要拿分實屬不易。而在22年、23年的考試中管理考試的難度有所下降，幾乎已經沒有像21年一樣“閱讀理解式”的試題，題干的表達都言簡意賅，整體的風格有一個切換，但是考察的重點依舊沒變，考察的重點還是集中在1、2、3、5、6章，其中第2章是學習的重中之重。

管理學習思路

根據目近3年真題的考點分布來看，安全管理科目的考試雖然考試難度在增加，但是其重點考察范圍是沒有大變的，第一、二、三、五、六章是歷年高頻考察的重點，且考察重點考點也相對明朗，所以安全管理科目的考試，把老師課上的重點內容學懂學透，將這部分考點的分數牢牢把握，讓咱們達到及格線已足矣。只不過對于知識點的考察是越來越靈活的，基本告別以前的考定義，考原文。需要咱們活學活用，理解定義，而不是死記硬背。下面對安全生產管理科目的重點學習內容進行歸納總結，在學習的過程中先掌握以下重點，再考慮利用富裕時間進行拓展學習。

《安全生產技術基礎》

《安全生產技術基礎》全書348頁，涵蓋知識點眾多，理解和記憶任務較重。該科目涵蓋了機械設備、電氣設備、特種設備、防火防爆安全技術及危化品基礎知識等多個方面的內容，知識點較為分散，需要考生具備較為扎實的基礎知識儲備和廣泛的實踐經驗。

該科目考試中，很多題目都是以實際案例為基礎進行命題，要求考生在短時間內找到問題所在，并提出有效的解決方案。因此，考生在復習時要注重對知識點的理解和應用，加強自身實踐能力的提升?？忌枰颇刻攸c進行有針對性的復習，提高自身的應試能力。

技術學習思路

首先我們需要制定學習計劃，根據考試大綱和要求，結合自身實際情況，制定合理的學習計劃，并按照計劃執行。該科目涉及的知識點較多，需要注重基礎知識的掌握，包括各種生產技術和設備的安全使用要求、安全生產標準和規范等。再然后是進行模擬練習和真題訓練，模擬練習和真題訓練是檢驗學習效果的重要手段，通過模擬練習和真題訓練，可以發現自身的不足之處，并及時進行糾正和改進，如果有遇到什么疑問可以在答疑平臺給老師提問。

較后是注重歸納和總結，在學習過程中，要注意歸納和總結知識點，形成完整的知識體系，以便在考試時能夠靈活運用。