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臨汾培訓(xùn)學(xué)校>臨汾優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2024-05-22 09:33:15來(lái)源：魔方格
自動(dòng)化工程師將負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施各種自動(dòng)化系統(tǒng)，包括機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)和智能家居等。自動(dòng)化工程師需要掌握多種技能，如編程、傳感器和數(shù)據(jù)處理等，以便設(shè)計(jì)和優(yōu)化自動(dòng)化系統(tǒng)。
智能控制工程起步較晚，但是發(fā)展迅速。可編程控制器、單片機(jī)等已滲透到我們生活各個(gè)領(lǐng)域中，并改變著我們的生活，智能控制實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，如數(shù)碼產(chǎn)品、安防監(jiān)控、儀器、儀表、家電、機(jī)電一體化、汽車(chē)單元控制、及工業(yè)控制等很多方面。可以預(yù)言，智能控制產(chǎn)業(yè)將是我國(guó)二十一世紀(jì)很具希望的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，智能工程師人才已經(jīng)成為市場(chǎng)緊缺人才
PLC
有初級(jí)電工知識(shí)或有具備計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，那學(xué)PLC就上手很快，能觸類(lèi)旁通，結(jié)合老師教學(xué)內(nèi)容加以練習(xí)就能熟練操作。
PLC
可以，我們課程就是設(shè)置的基礎(chǔ)薄弱入門(mén)的！課程上面，我們是從基礎(chǔ)薄弱設(shè)計(jì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，先理論后實(shí)踐，先學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)，基本電路的一些相關(guān)知識(shí)，從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)起，是包教包會(huì)的。這個(gè)行業(yè)70%都是小白過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)從較基礎(chǔ)的開(kāi)始培訓(xùn)，手把手教學(xué)，理論+實(shí)操結(jié)合更容易理解。類(lèi)似駕校學(xué)開(kāi)車(chē)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多操作是關(guān)鍵，才能熟練，畢竟學(xué)習(xí)的是技術(shù)實(shí)操能力！
| 課程內(nèi)容 | 純學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)（學(xué)時(shí)） | 課程內(nèi)容簡(jiǎn)介 |
|---|---|---|
| 1、電工基礎(chǔ) | 104 |
a:電工基礎(chǔ)安全常識(shí)，按鈕、繼電器、接觸器基礎(chǔ)原理，常用元器件簡(jiǎn)介，儀表及工具使用，交流、直流電源，串聯(lián)、并聯(lián)電路，常用電氣控制電路分析及實(shí)操（點(diǎn)動(dòng)、自鎖、互鎖、正反轉(zhuǎn)、順序啟動(dòng)、星三角等），常用建筑電氣電路分析及實(shí)操（單控照明、雙控照明、插座、單相/三相電能表） b:制圖電氣制圖基礎(chǔ)，EPLAN基礎(chǔ)使用方法；繪制電工基礎(chǔ)部分圖紙；機(jī)械基礎(chǔ)（三視圖、柜體元器件布局） |
| 2、PLC軟件基本操作 | 8 | PLC簡(jiǎn)介及綜述、PLC編程軟件基本操作、硬件組態(tài)、仿真功能的使用 |
| 3、PLC指令應(yīng)用 | 24 | 指令應(yīng)用：位指令、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、加減法、傳送指令、比較指令、字邏輯運(yùn)算等，常用基本指令功能上機(jī)逐一驗(yàn)證 |
| 4、HMI組態(tài) | 8 | HMI組態(tài)：昆侖通態(tài)觸摸屏組態(tài)應(yīng)用（按鈕控制、狀態(tài)顯示） |
| 5、模擬量應(yīng)用 | 8 | 模擬量應(yīng)用：模擬量概述、模擬量應(yīng)用 |
| 6、伺服及步進(jìn)應(yīng)用 | 40 | 伺服及步進(jìn)應(yīng)用：伺服及步進(jìn)控制簡(jiǎn)介、伺服驅(qū)動(dòng)器應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)控制、步進(jìn)原理及應(yīng)用 |
| 7、變頻器應(yīng)用 | 24 | 參數(shù)設(shè)置、端子控制、通訊控制應(yīng)用 |
| 8、網(wǎng)絡(luò)通訊應(yīng)用 | 24 | PLC與變頻器的通訊、PLC與伺服驅(qū)動(dòng)器的通訊 |
| 9、綜合實(shí)踐 | 48 | 綜合實(shí)踐：制圖、接線(xiàn)、調(diào)試（變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)器、通信等）綜合實(shí)踐應(yīng)用 |
| 階段性測(cè)試 | 32 | 階段性能力測(cè)試（穿插在各模塊中) |
| 總學(xué)時(shí)（純學(xué)習(xí)）320 | 培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng) 360 | 證書(shū)：工信部人才交流中心崗位技能證書(shū)（增值） |
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+作為社會(huì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕18載，擁有豐富的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力師資、行業(yè)資源等優(yōu)勢(shì)，被工業(yè)和信息化部人才交流中心授予“智能制造產(chǎn)業(yè)人才基地”。如今，優(yōu)路教育洞察智能制造人才培養(yǎng)的需求，探索、開(kāi)展自動(dòng)化工程師(PLC)人才培養(yǎng)工作，未來(lái)將會(huì)向社會(huì)輸送智能制造領(lǐng)域人才。
優(yōu)路教育為開(kāi)展智能制造人才專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng),大力投入人才基地建設(shè),為項(xiàng)目培訓(xùn)開(kāi)展提供實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)施完善。學(xué)員可在課程中深入了解PLC控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用,以及進(jìn)行實(shí)際的PLC編程和調(diào)試工作。同時(shí)為提升教學(xué)效果,培訓(xùn)服務(wù)采用“三師共管”模式,教研指導(dǎo)、助教答疑、班主任服務(wù)。
優(yōu)路智能制造plc培訓(xùn)方式
(1)實(shí)操面授：培訓(xùn)-就業(yè)閉環(huán)模式的培養(yǎng)方式。采用實(shí)操教學(xué)模式，一人一機(jī)，專(zhuān)業(yè)耐心，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。手把手教學(xué)，心連心服務(wù)。智能制造基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，基礎(chǔ)理論+技
能實(shí)踐，學(xué)員可初步掌握行業(yè)技能。每位學(xué)員自帶一臺(tái)筆記本電腦，機(jī)構(gòu)提供一套相對(duì)應(yīng)操作實(shí)踐設(shè)備。
(2)項(xiàng)目實(shí)踐：產(chǎn)教結(jié)合，針對(duì)企業(yè)對(duì)員工的技能需求，與企業(yè)制定人 才培養(yǎng)方。
優(yōu)路PLC自動(dòng)化工程師培訓(xùn)班師資怎么樣?
優(yōu)路教育為想要通過(guò)考試的同學(xué)開(kāi)設(shè)課程,將課程重要內(nèi)容分模塊授課,重點(diǎn)細(xì)致講解,難點(diǎn)及時(shí)突破,全力幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ);串講教材核心內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)連貫性,采用回憶式復(fù)習(xí)方法,建立考試知識(shí)體系;同時(shí)串講教材核心內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)連貫性,采用回憶式復(fù)習(xí)方法,建立考試知識(shí)體系。
優(yōu)路教育為學(xué)員提供西門(mén)子、三菱、歐姆龍品牌控制器機(jī)型的實(shí)操面授課程，一人一機(jī)，從PLC基礎(chǔ)理論到技能實(shí)踐，讓學(xué)員扎實(shí)技能知識(shí)，掌握實(shí)操能力。主要有培訓(xùn)體系，包括電氣工程、PLC工控編程、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)視覺(jué)體系。優(yōu)路教育為開(kāi)展智能制造人才專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)，大力投入人才基地建設(shè)，為項(xiàng)目培訓(xùn)開(kāi)展提供1500多平的實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)施完善。學(xué)員可在課程中深入了解PLC控制系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，以及進(jìn)行實(shí)際的PLC編程和調(diào)試工作。
在師資方面，優(yōu)路教育邀請(qǐng)PLC項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)10年以上的行業(yè)大咖與高校教師共同加持項(xiàng)目教學(xué)。同時(shí)為增加教學(xué)效果，培訓(xùn)服務(wù)采用“三師共管”的模式，教研指導(dǎo)、助教答疑、班主任服務(wù)。
目前，社會(huì)上普遍存在“用工難”“就業(yè)難”的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，為緩解“雙難”局面，優(yōu)路教育發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，與高校、企業(yè)、行業(yè)組織等加深合作交流，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，搭建起人才與企業(yè)間的橋梁，為人才就業(yè)、企業(yè)用人貢獻(xiàn)自身力量。據(jù)了解，針對(duì)自動(dòng)化工程師(PLC)項(xiàng)目，優(yōu)路教育共開(kāi)設(shè)兩種班型，技能班、訂單班，其中訂單班可提供面試指導(dǎo)和推薦就業(yè)服務(wù)。
隨著制造業(yè)的數(shù)字化、智能化和自動(dòng)化的深入推進(jìn)，智能制造的人才需求將會(huì)越來(lái)越大。智能制造技術(shù)的不斷深入、創(chuàng)新，帶來(lái)的會(huì)是人才就業(yè)方向和就業(yè)崗位的不斷拓展，未來(lái)的前景廣闊。
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