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櫻花日語(yǔ)課程介紹：

N1赴日留學(xué)、日語(yǔ)培訓(xùn)涵蓋了日語(yǔ)能力培訓(xùn)(初級(jí)、中級(jí)、高-級(jí))、考試培訓(xùn)(日語(yǔ)JLPT試、日語(yǔ)。Test考試、考研日語(yǔ)、日語(yǔ)專業(yè)四級(jí))及培訓(xùn)(日語(yǔ)VIP輔導(dǎo)日本留學(xué)直通車)等課程和服務(wù)，課程體系完整、課程服務(wù)完備。

櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校課程特色：

采用互動(dòng)式教學(xué)模式，從50音圖的正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)開(kāi)始入門，學(xué)完達(dá)到日語(yǔ)N1級(jí)，在單詞、語(yǔ)法、句型、敬語(yǔ)的使用、讀解、翻譯等面進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解。

日語(yǔ)發(fā)音

元音

日語(yǔ)的元音只有5個(gè)，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語(yǔ)不同的是，日語(yǔ)自然發(fā)音時(shí)，唇形變化比漢語(yǔ)小。而且，發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變，在日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。

輔音

(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

(2)濁音：が行ざ行だ行ば行、ぱ行(半濁音)

拗音

由輔音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半輔音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來(lái)書(shū)寫(xiě)。

撥音

日語(yǔ)音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語(yǔ)的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來(lái)說(shuō)它是同一個(gè)音，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意“ん”的強(qiáng)度和長(zhǎng)度與前后的音相同。

促音

日語(yǔ)中有一個(gè)實(shí)際上聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音節(jié)，叫做促音，寫(xiě)作小寫(xiě)的っ。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開(kāi)，使氣流急沖而出。位于さ行前時(shí)，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點(diǎn)兒頓挫。否則，詞語(yǔ)的意思就會(huì)發(fā)生變化。

長(zhǎng)音

漢語(yǔ)普通話中沒(méi)有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語(yǔ)普通話中，元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫(huà)”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽(tīng)錄音分辨元音的長(zhǎng)短，反復(fù)進(jìn)行日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)。

外來(lái)詞專用音節(jié)

除以上介紹的音節(jié)以外，由于外語(yǔ)的影響，日語(yǔ)中還產(chǎn)生和使用了一下音節(jié)，專門用來(lái)表示外來(lái)詞。