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2023南京理工大學學科評估第五輪結果公布

2024-02-27 16:09:20來源:魔方格

摘要:我們各位考生在選擇報考一所院校時已經(jīng)會去考察這所院校的軟科實力,如王牌專業(yè)和學科建設等等。而在關于學科實力的判斷標準中,通常會是以“


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我們各位考生在選擇報考一所院校時已經(jīng)會去考察這所院校的軟科實力,如王牌專業(yè)和學科建設等等。而在關于學科實力的判斷標準中,通常會是以“學科評估”這一權威標桿作為參考,所以今各校的學科評估結果自然是格外重要的,下面呢,小編就來為大家介紹一下“南京理工大學”的最新學科評估結果到底怎么樣,一起來看看吧。

最新南京理工大學學科評估結果

由于全國第五輪學科評估的結果還暫未公布,因此全國第四輪學科評估結果依舊是目前來說最具權威性的學科參照標準,全國第四輪南京理工大學學科評估結果

序號學校名稱學科名稱評估結果
1南京理工大學兵器科學與技術A+
2南京理工大學化學工程與技術A-
3南京理工大學機械工程B+
4南京理工大學光學工程B+
5南京理工大學控制科學與工程B+
6南京理工大學計算機科學與技術B+
7南京理工大學力學B
8南京理工大學材料科學與工程B
9南京理工大學電子科學與技術B
10南京理工大學信息與通信工程B
11南京理工大學環(huán)境科學與工程B
12南京理工大學軟件工程B
13南京理工大學管理科學與工程B
14南京理工大學馬克思主義理論B-
15南京理工大學數(shù)學B-
16南京理工大學儀器科學與技術B-
17南京理工大學設計學C+
18南京理工大學動力工程及工程熱物理C+
19南京理工大學安全科學與工程C+
20南京理工大學工商管理C+
21南京理工大學圖書情報與檔案管理C+
22南京理工大學電氣工程C
23南京理工大學航空宇航科學與技術C
24南京理工大學外國語言文學C-
25南京理工大學物理學C-
26南京理工大學化學C-
27南京理工大學土木工程C-

南京理工大學的學科評估結果依舊是以“分檔”方式呈現(xiàn),按“學科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學科分9檔進行公布。其中位列前2%的定位為A+;位列2%~5%定位為A;位列5%~10%定位為A-;10%~20%為B+;20%~30%為B;30%~40%為B-;40%~50%為C+;50%~60%為C;最后位列60%~70%為C-。

全國第五輪學科評估是什么

所謂全國第五輪學科評估,主要是指在2020年11月啟動的第五輪教育部學科評估,是由教育部學位和研究生教育發(fā)展中心面向全國各博士學位授予單位、碩士學位授予單位發(fā)出《全國第五輪學科評估邀請函》啟動的一次學科評估。

南京理工大學學科建設

南京理工大學簡稱“南理工”,位于江蘇省南京市,是隸屬于工業(yè)和信息化部,由工信部、教育部與江蘇省人民政府共建的全國重點大學,是國家“雙一流”建設高校,“211工程”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設高校,是全國18所獲批國家雙創(chuàng)示范基地的高校之一,全國首批博士、碩士學位授予單位,也是中俄工科大學聯(lián)盟、B8協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、工業(yè)和信息化部高校聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位,素有“兵器技術人才搖籃”的美譽。

南京理工大學入選“111計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、國家大學生文化素質教育基地、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、國家國際科技合作基地、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、全國專利工作試點示范高校等。

ESI國際學科領域全球排名前1%:工程學、化學、材料科學、計算機科學;

世界一流學科建設學科:兵器科學與技術;

國家重點學科:武器系統(tǒng)與運用工程、兵器發(fā)射理論與技術、火炮、自動武器與彈藥工程、軍事化學與煙火技術、材料學、電磁場與微波技術、應用化學、模式識別與智能系統(tǒng);

工業(yè)和信息化部重點學科:材料科學與工程、化學工程與技術、光學工程、電子科學與技術、環(huán)境工程、高端裝備設計制造與質量管理、社會公共安全信息工程;

國學科評估結果目的和意義是什么

教育部學位與研究生教育發(fā)展中心開展的“專業(yè)學位水平評估”主要是針對“學科評估”的專業(yè)學位部分進行深入挖掘和評價的,其建立的主要目的就是為了“提高質量、優(yōu)化結構、鼓勵特色、協(xié)同創(chuàng)新的大局”,對學校、對學生起到一個“專業(yè)性建議”的作用。

她通過對學科建設成效和質量的評價,可以進一步幫助高校了解學科現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足,從而可以進一步促進學科內(nèi)涵建設,而對學生呢,也可以通過客觀的學科水平信息,幫助各位同學在選報學校、學科提供時有一個更加可靠的參考。

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