北京學大教育本身有多年的教學歷史，一對一教學的專業(yè)性更是贏得不少家長的青睞。不論是初中還是高中教學都具備一定的經(jīng)驗以及專業(yè)度，從教室、教學還是自身實力來說都是一家還不錯的教學機構(gòu)。

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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，股票代碼為000526.SZ。自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教康融合等在內(nèi)的豐富業(yè)務模式。

此外，學大教育還與達內(nèi)教育達成了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，雙方將在達內(nèi)教育覆蓋的50多個城市和學大教育覆蓋的100多個城市的線下學習中心輻射區(qū)域內(nèi)開展非學科業(yè)務的深度合作，包括成人職業(yè)教育、青少年編程和智能機器人教育，以及相關(guān)的科創(chuàng)賽事、游學營地等。其中，達內(nèi)教育負責課程研發(fā)和教學管理，學大教育提供場地并負責招生與市場推廣。

1.學大教育中小學一對一課外輔導品牌。輔導課程涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科,1對1個性化制定輔導方案,是提供全科輔導、中考、高考等，專注于學生能力培養(yǎng)、學科知識輔導及心理疏導的個性化教育機構(gòu)。

2.學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為 “個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，我們不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力 國際教育及在線教育, 2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科 技賦能個性化教育, 全面開啟智慧教育新時代。

高考復習歷史的歷史分析“公式”

1、歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)

⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……

⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

3、原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)

⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：較直接引發(fā)事件的偶然性因素(導火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求)+主觀需要等

三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中較深層的因素。

5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……