晉中高考培訓機構選哪家?學大教育個性化全科輔導補課機構注重孩子穩步學習、鍛煉思辨力、意志力和解決困難及問題的能力，幫助孩子查漏補缺。幫助孩子分析今年高考失分點，以及孩子學習的薄弱點，找到解決和學習的方法。

學大高考集訓課教學流程

一輪復習：基礎知識

1.回歸教材-以綱為經，以目為緯，對知識進行系統、全面而拉網式復習，掃除學生知識盲點;

2.夯實基礎-注重知識的積累，構建知識網絡;

3.注重三基-注重“三基”訓練(知識、技能、方法);

二輪復習：專題強化

1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點;

2.基礎強化-注重專題知識的基礎鞏固及運用;

3.綜合提高-教學上強化培養學生解決問題的能力;

三輪復習：綜合訓練

1.思維訓練-訓練高考各科目上百類題型的思維過程，強化記憶經驗公式，方便提高解題效率;

2.解題方法-部分高考考點的題型換湯不換藥，學大教育老師在現階段的教學中，全面強化解題方法的講解;

四輪復習：應試訓練

1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對學生進行各科目真題的統一考核;

2.保障考試-學大教育強化高考應試技巧的講解，讓學生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分;

高考地理答題要點之河流專題

1.河流與等高線地形圖：①河流與等高線彎曲的關系，河流在山谷中發育，等高線彎曲處指向高值區;②河流與地勢高低的關系是河流總是由高處流向低處;③河流與等高線疏密的關系，等高線密集，流水速度快，水能豐富，等高線稀疏，流水速度慢，航運條件較好。

2.河流水系特征：水系特征與河流所在地形地勢地貌關系密切，主要包括發源地與流向;長度與流域面積;支流及注入海洋;上、中、下游的劃分及各河段河床特征;流經省區、重要城市及流經地形區。

3.河流水文特征：①徑流總量取決于流域集水面積大小、流經氣候區降水量與蒸發量的關系;②流量季節變化和年際變化取決于主要補給水源的水量變化，主要還是要分析流經地區的氣候特點，當然有地下水或湖泊水補給的河流流量較穩定，徑流變化較小;③結冰期取決于氣溫的高低，一般氣溫低于0℃;④凌汛一般多發于春秋季節，有結冰期且河流由低緯度流向高緯度的河段;⑤含沙量取決于過水地面土壤的疏松程度和植被覆蓋狀況，受人類活動影響較大;⑥航運價值一般在河流下游較高，特別水位高、水量大，水流平緩，河道深且寬闊，無急流瀑布險灘地區通航價值大，當然水運的市場需求也有很大關系，特別是資源與經濟發展的協調程度;⑦水能資源一般在河流的中上游，流量大、落差大的水能豐富，峽谷地區適于筑壩;⑧人類活動，一般河流兩岸人口密集，引水、筑壩、改變地面狀況、污染、航運等都會影響河流水文和生態。

4.河流地貌：①河流流經山區，流水侵蝕作用顯著，一般形成峽谷、V形谷、瀑布(一般巖層上硬下軟)，坡面破碎、溝壑縱橫;在出山口或山麓，流水沉積作用顯著，一般形成山麓沖積扇;山區水土流失，東南丘陵形成“紅色沙漠化”，云貴高原形成“石漠化”;②河流流經平原地區，流水沉積作用顯著，形成寬谷和沖積平原;③河流入海口受河流水和海水的相互作用(河流水作用為主)，發育形成河口三角洲。

5.地形對水文的影響：

地勢決定河流的流向，由高處向低處流。結合地圖方向可確定河流的具體流向。

地形類型、地勢落差、坡度決定河流流速、支流發育情況。地勢陡峭的山區，一般河流流速大、水流急，有豐富的水能資源。平原地區，一般河網密布，流速平緩，水量豐富的河段有利于航運。

山脈往往是相鄰兩大流域之間的分水嶺。在等高線地形圖上，根據山脊線可確定河流流域的范圍。

6.氣候對水文的影響

多雨型氣候區：河流以雨水補給為主，流量隨雨量的變化而變化。降水季節變化大的地區，河流有明顯的汛期和枯水期，降水量較多的季節出現汛期，有時易出現洪澇災害。

干旱型氣候區：河流以冰雪融水補給為主，流量隨氣溫的變化而變化。氣溫較高的夏季，流量較大，出現汛期。

氣溫較低地區：冬季氣溫低于0℃以下，河流出現結冰期。冬季寒冷而漫長的地區，河流冰期較長。

氣溫較高地區：冬季氣溫高于0℃以上，河流沒有結冰期。