濟南高考輔導1對1哪家正規(guī)?小編為您推薦學大教育。高中不僅是學習壓力比較大，所學習的科目難度系數(shù)也直線上升，很多學生到了后期明顯力不從心了，學大教育一對一的教學模式更加具有針對性，根據(jù)學員實際情況制定個性化教學方案，幫助學員夯實學科基礎，培養(yǎng)學員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法，讓學員對于今后的學習可以更加游刃有余。

學大高考輔導課程介紹

高考一對一課程

【課程特色】完善的教學體系，全面的教學服務，實力師資團隊帶班經(jīng)驗豐富，獨特的教學方法激發(fā)學生興趣。

【課程簡介】學大教育高考文綜一對一定制化課程以線上線下雙管齊下的授課方式，學生們?nèi)芜x上課模式，學大老師根據(jù)學生學習情況定制課程，并監(jiān)測學生學習效果，及時對學習方案做出調(diào)整。

【適合學員】 高三文科生

高考輔導課程

【課程科目】語文，數(shù)學，英語，化學，物理

【課程簡介】高考重難點輔導課程，幫助高三學生熟悉歷年高考重點難點及考點，掌握各種高考題型的解題方法及應對策略。

【適合學員】高三學生

高考的學習方法

1、回歸教材形成體系

高三要回歸課本，盤點自己的知識結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成知識體系?？梢哉碜约阂郧白鲞^的試卷和題目，審視自己以前做過的錯題，找出自己知識上的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。

試著再做一遍這些錯題，在這個過程中，要思考當初錯誤的原因。如果有必要，應該回到課本上澄清一些概念。

2、加大科技綜合題的訓練

高考所有科目基本都是由客觀題和主觀題組成，其中主觀綜合題占的分數(shù)非常高，如果贏了這些題，就有很大的機會獲得更高的分數(shù)。

綜合理科科目也是如此，很多考生平時做了很多題，成績卻沒有太大提高，很大程度上是因為考生對綜合理科題的把握不好。

3、復習和考試用書是一體的

很多考生未能正確認識復習和考試的關(guān)系，認為復習就是復習，考試就是考試。事實上，它們是一個有機的整體。復習是為了更好的考試，考試是為了檢驗復習的效果。他們相互促進。

考生在復習的時候要確定這樣一個思路，就是把教材大綱要求的所有知識點都變成考點，要深入了解這些知識點在考試中會呈現(xiàn)什么樣的題型，盡量站在出題人的角度去思考，這是提高綜合成績的一個關(guān)鍵。

數(shù)學大題解題技巧

一、三角函數(shù)題

注意歸一公式、誘導公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時，套用歸一公式、誘導公式(奇變、偶不變;符號看象限)時，很容易因為粗心，導致錯誤!一著不慎，滿盤皆輸!)。

二、數(shù)列題

1、證明一個數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時，較后下結(jié)論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列;

2、較后一問證明不等式成立時，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學歸納法(用數(shù)學歸納法時，當n=k+1時，一定利用上n=k時的假設，否則不正確。利用上假設后，如何把當前的式子轉(zhuǎn)化到目標式子，一般進行適當?shù)姆趴s，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結(jié)論時一定寫上綜上：由①②得證;

3、證明不等式時，有時構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識)。

三、立體幾何題

1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡單;

2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，較好要建系;

3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角、銳角問題)。