惠州惠城高考輔導(dǎo)班哪家實(shí)力強(qiáng)?學(xué)大教育經(jīng)常會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況與學(xué)生溝通，做思想工作。經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，復(fù)讀的學(xué)生實(shí)際上會(huì)形成一種固定的思維和學(xué)習(xí)模式。其實(shí)在復(fù)讀期間，他們要在原有的基礎(chǔ)上不斷突破，然后把短板補(bǔ)上，這可能是一個(gè)痛苦而有壓力的過程,所以這個(gè)時(shí)候，思想上的幫助就很重要了。

惠州惠城學(xué)大高考輔導(dǎo)班

適合對(duì)象：高三往屆應(yīng)屆學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)情，制定長短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步突破各個(gè)得分點(diǎn)，提升高考成績。

輔導(dǎo)時(shí)間：隨到隨學(xué)，滾動(dòng)開班模式，根據(jù)每位學(xué)員的具體情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

課程內(nèi)容

1、知識(shí)鞏固：全 面解析高考大綱內(nèi)容與考試要求，緊扣考綱考點(diǎn)，系統(tǒng)把握知識(shí)點(diǎn)，直擊學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。

2、專題演練：集中典型高考題型模塊，針對(duì)性演練、復(fù)習(xí)、鞏固、總結(jié)，形成清晰知識(shí)脈絡(luò)體系。

3、試卷精講：透析歷年高考、調(diào)考真題，內(nèi)容緊扣難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)滲透高頻考點(diǎn)，精解精到。

班型設(shè)置

1、基礎(chǔ)班：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)心情學(xué)生

根據(jù)課程知識(shí)模塊，同步學(xué)科輔導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系。鞏固薄弱環(huán)節(jié)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

2、提高班：基礎(chǔ)扎實(shí)，考試成績一般的學(xué)生

結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，多元化設(shè)計(jì)課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身制定教學(xué)方案，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，集中強(qiáng)化，專項(xiàng)突破;引導(dǎo)學(xué)生拓展思維模式，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，舉一反三。

3、全托班：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全力的學(xué)生

由多年高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)每一位學(xué)員的情況，進(jìn)行因材施教，因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助高考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)，短時(shí)間內(nèi)提升成績，成就學(xué)生夢(mèng)想。

高考復(fù)讀的好處

1.各科的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富，教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考復(fù)讀生很有利。

2.考試經(jīng)驗(yàn)更加豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氣氛，經(jīng)歷了考試的全過程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對(duì)第二次高考有很大的裨益。

3.更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對(duì)更加集中，更了解自己的強(qiáng)弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅(jiān)韌。

4.比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年，相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固，效率會(huì)更高些。