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保定培訓(xùn)學(xué)校>保定競(jìng)秀先天下學(xué)大教育
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發(fā)布時(shí)間:2024-07-15 09:52:34來(lái)源：魔方格
近幾年隨著高考報(bào)名人數(shù)持續(xù)增多，也讓學(xué)生的上岸難度和競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，然而在成百上千萬(wàn)人中脫穎而出不是一件容易的事，學(xué)大教育高考復(fù)讀學(xué)校以解決學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題為主要宗旨，提供的師資力量、教學(xué)設(shè)備、學(xué)習(xí)材料等，彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足，讓學(xué)生更加有效地備考。
是否是自愿復(fù)讀
復(fù)讀最重要的一條是看你是不是自愿復(fù)的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復(fù)讀很辛苦，沒(méi)有參加過(guò)的人不能了解，其次你如果沒(méi)有那份動(dòng)力，你還有很大可能考不上好大學(xué)。是否是自愿復(fù)讀
復(fù)讀最重要的一條是看你是不是自愿復(fù)的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復(fù)讀很辛苦，沒(méi)有參加過(guò)的人不能了解，其次你如果沒(méi)有那份動(dòng)力，你還有很大可能考不上好大學(xué)。
是否擁有復(fù)讀的基礎(chǔ)
復(fù)讀也是需要基礎(chǔ)的，一般復(fù)讀比較適合那些接近分?jǐn)?shù)線的人，比如說(shuō)二本考一本，三本考二本，如果你的基礎(chǔ)很差，那么再?gòu)?fù)讀一次也難考上好大學(xué)，不過(guò)實(shí)在人為，好好加油，還有有希望的。
是否有強(qiáng)大的抗壓能力
復(fù)讀的壓力很大，老師，家長(zhǎng)都會(huì)煽動(dòng)壓力，讓你疲于奔命。這些你都要事先考慮到，如果你是個(gè)不怎么能夠承受很大壓力的人，那么對(duì)于復(fù)讀這件事，你就要好好考慮了。
適合人群：
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
全方位服務(wù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)安排：
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教學(xué)，全面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
2、一輪學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講；
3、二輪學(xué)習(xí)：全面學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架；
4、三輪學(xué)習(xí)：剖析考綱，梳理考點(diǎn)，掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程；
5、四輪學(xué)習(xí)：引導(dǎo)平衡學(xué)科，克服偏科，規(guī)范 考生答題訓(xùn)練；
6、五輪學(xué)習(xí)：剖析歷年命題規(guī)律，做針對(duì)性沖刺訓(xùn)練，助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容：
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測(cè)評(píng)。
2、分析孩子的測(cè)評(píng)制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)：幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。
4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力，對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破：發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整：對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生
訓(xùn)練學(xué)員學(xué)習(xí)方法 鞏固基礎(chǔ),知識(shí)梳理 構(gòu)建知識(shí)體系。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。
配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。
學(xué)大教育“特色七步教學(xué)法”,從情景帶入到反思復(fù)習(xí)，一系列教學(xué)法給孩子保駕護(hù)航。
學(xué)大補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師師范專業(yè)出身，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，更懂提升技巧，多年授課經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)大教育憑借自己強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，在教育界享有一定的地位。
“三師”模式(學(xué)科教師+學(xué)管教師+班主任)量化考核,全封閉式校園。
交通便利，封閉式管理，高標(biāo)準(zhǔn)教室、宿舍、食堂，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
專職全科教師：提供個(gè)性化輔導(dǎo)， 因材施教傳授學(xué)習(xí)技巧。
課程顧問(wèn)老師：根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
學(xué)大課程導(dǎo)師：密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)研發(fā)老師：梳理知識(shí)點(diǎn)，研發(fā)課程體系，監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。
電話約課老師：根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課，撥打電話就可以約課，時(shí)間靈活。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師：為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。
保定競(jìng)秀高考全日制培訓(xùn)學(xué)校哪家口碑好?答案是肯定的，比較好!全日制班型采取18人小班制教學(xué)，將學(xué)生們集中到全日制學(xué)校集訓(xùn)基地，進(jìn)行封閉式管理。全日制教學(xué)模式為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中。這里采用了分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，從而更好地突破重難考點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式，既照顧到了基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，又滿足了學(xué)生的進(jìn)一步提高，真正做到了因材施教。
學(xué)大師資介紹
01教師歷經(jīng)嚴(yán)格篩選多層考核
02熟知新課標(biāo)新課改教育政策
03多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
04師資團(tuán)隊(duì)深受學(xué)生歡迎更懂學(xué)生
05實(shí)時(shí)同步集團(tuán)全國(guó)教研教學(xué)體系
英語(yǔ)書面表達(dá)中常見(jiàn)的句法錯(cuò)誤
1詞性誤用
常表現(xiàn)為：介詞錯(cuò)用為動(dòng)詞，形容詞錯(cuò)用為副詞，名詞錯(cuò)用為動(dòng)詞等。
例：
Theyearnsomemoneysothattheycanindependence.
他們掙錢是為了自立。
解析：independence是名詞，句中誤用為動(dòng)詞。
改為：Theyearnsomemoneysothattheycanbeindependent.
2修飾語(yǔ)錯(cuò)位
英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)放在句子中不同的位置，可能會(huì)引起句子含義的變化。這一點(diǎn)常被同學(xué)們所忽視，因而造成不必要的誤解。
例：
IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.
我相信我會(huì)做得很好，而且我將對(duì)校園外的世界有更好的了解。
解析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。
改為：IbelieveIcandoitwellandIwillknowtheworldoutsidethecampusbetter.
3句子不完整
在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)、語(yǔ)氣等來(lái)理解對(duì)方的意思，不完整的句子也完全可以被理解?？墒菚嬲Z(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這常常發(fā)生在主句寫完以后，學(xué)生又想加些補(bǔ)充說(shuō)明的情況下。
例：
Therearemanywaystoknowthesociety.Forexample,byTV,radio,newspaperandsoon.
了解社會(huì)的途徑有很多，比如，可以通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等等。
解析：本段后半部分“Forexample，byTV，radio，newspaperandsoon.”不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。
改為：Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
課程：保定競(jìng)秀區(qū)高考全日制培訓(xùn)學(xué)校 學(xué)校： 保定競(jìng)秀先天下學(xué)大教育 咨詢：
