發(fā)布時(shí)間:2024-07-24 11:45:10來(lái)源:魔方格
學(xué)習(xí)問(wèn)題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無(wú)效型 | 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
前期咨詢溝通:面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
科學(xué)完善評(píng)估:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。
制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
面對(duì)面授課:因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù):服務(wù)院隊(duì)提供貼心服務(wù)。
監(jiān)測(cè)評(píng)估:監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,修訂方案。
佛山南海高考補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好?學(xué)大教育高考復(fù)讀班一直作為精品課程立項(xiàng)打磨。招生對(duì)象包括全封閉寄宿制高三復(fù)讀生、大學(xué)回流生、藝術(shù)生體育生文化課等。所有班型均按照成績(jī)分班,實(shí)施分不同的層次進(jìn)行教學(xué),因材施教,確保教學(xué)效果。
佛山南海學(xué)大高考補(bǔ)習(xí)班課程內(nèi)容
1、基礎(chǔ)夯實(shí):知識(shí)點(diǎn)通俗易懂,由淺入深,緊扣考試知識(shí)點(diǎn),由易到難,教學(xué)入門,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、考點(diǎn)精講:考試知識(shí)點(diǎn)精講,形成知識(shí)框架,習(xí)題帶背,課上課下鞏固習(xí)題,形成知識(shí)框架。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練:題型精講,疏理核心題型解題思路,課上習(xí)題+例題,課下練題+鞏固真題,題海訓(xùn)練,加強(qiáng)熟練度。
4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:重難點(diǎn)專題課+真題精講課+套題訓(xùn)練課,套題訓(xùn)練,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。
5、沖擊:串講預(yù)測(cè)、知識(shí)串講、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、查漏補(bǔ)缺、抱佛腳技巧課,調(diào)整心態(tài),找到高考考試狀態(tài)。
學(xué)大教育高考復(fù)讀班輔導(dǎo)特色
高考不理想不要緊 ,可以參加學(xué)大教育的高考復(fù)讀,學(xué)大教育為廣大高考復(fù)讀的學(xué)子提供定制的學(xué)習(xí)方案、定制的教學(xué)服務(wù)、小班的授課方式為每個(gè)有夢(mèng)想的考生助力。針對(duì)學(xué)員的具體情況進(jìn)行分班,讓學(xué)生通過(guò)這一年的高考復(fù)讀重新考上理想的大學(xué)。
在學(xué)大教育,采用小班教學(xué)模式 ,老師在上課過(guò)程中觀察到學(xué)生的表情,同學(xué)們聽(tīng)懂與否會(huì)在細(xì)節(jié)中展示出來(lái),老師根據(jù)觀察互動(dòng),或者進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),或者再重復(fù)講解一遍,這種方式形成了很有效率的課堂,上完-節(jié)課,學(xué)生已經(jīng)能完全消化老師所講的知識(shí)點(diǎn)了,備考的學(xué)習(xí)效率逐步強(qiáng)化。
另外老師會(huì)對(duì)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科進(jìn)行分析 ,復(fù)讀計(jì)劃詳細(xì)到每一模塊,每一節(jié)點(diǎn),包括學(xué)習(xí)目標(biāo)的調(diào)整、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)定、怎樣去有效的踐行、高考復(fù)習(xí)進(jìn)度的調(diào)整,不同學(xué)生拿到的方案是不同的,這種因材施教的方式,能夠讓每一個(gè)學(xué)生了解自己的需要查漏補(bǔ)缺之處。
課程:佛山南海高考補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好 學(xué)校: 佛山南海桂城學(xué)大教育 咨詢: