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咸陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>咸陽(yáng)秦都區(qū)中華東路秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
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咸陽(yáng)培訓(xùn)學(xué)校>咸陽(yáng)秦都區(qū)中華東路秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-04-01 09:24:32來(lái)源：魔方格
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要制定好計(jì)劃，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，今天復(fù)習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，研究該知識(shí)點(diǎn)考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過去知識(shí)點(diǎn)，思考老師當(dāng)天講了什么知識(shí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復(fù)習(xí)。
可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū)，大數(shù)據(jù)學(xué)情分析，薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
保持自然紙筆書寫習(xí)慣，多樣互動(dòng)模式，學(xué)生筆記同步展示。
要有一些自己的思考，大致劃出自己能理解和不能理解的地方，然后帶著需要驗(yàn)證和學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽講。一定要有自己的理解！
緊跟老師思路，勤思考，這樣不僅會(huì)提高你課堂效率，還會(huì)讓老師喜歡上你。
注意這不是老師留給你的任務(wù)，這是為了讓你知而后用，如果你只是了解到了知識(shí)而不會(huì)去用它，在數(shù)學(xué)這里可不行。所以在做課下練習(xí)時(shí)要注意與老師課堂講的思路多聯(lián)系。
數(shù)學(xué)大部分知識(shí)如果你做到理解透徹，那么是不容易遺忘的，但是一些基本抽象定理，或者通過復(fù)雜過程推導(dǎo)的理論，如果你不及時(shí)回顧，很快就忘記。
| 課程章節(jié) | 知識(shí)模塊 | 知識(shí)點(diǎn) |
|---|---|---|
| 函數(shù) | 函數(shù)的概念及其表示 | 函數(shù)三要素：定義域、值域、解析式 |
| 函數(shù)的基本性質(zhì) | 單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性 | |
| 指數(shù)函數(shù) | 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念，有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)的概念、圖像、運(yùn)算性質(zhì) | |
| 對(duì)數(shù)函數(shù) | 對(duì)數(shù)的概念、性質(zhì)，對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)、圖像及運(yùn)算性質(zhì) | |
| 冪函數(shù) | 冪函數(shù)的概念、圖像與性質(zhì) | |
| 二次函數(shù) | 二次函數(shù)的頂值討論，根分布 | |
| 函數(shù)圖像及其變換 | 函數(shù)圖像及其變換，抽象函數(shù) | |
| 函數(shù)與方程 | 二分法，零點(diǎn)定理 | |
| 直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體 | 空間幾何體的三視圖和直觀圖 | 柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征、三視圖、直觀圖 |
| 空間幾何體的表面積與體積 | 棱柱、棱錐、臺(tái)、球的側(cè)面展開圖、表面積和體積的計(jì)算公式 | |
| 空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系 | 空間直線、平面位置關(guān)系、四個(gè)公理、一個(gè)定理 | |
| 直線、平面平行的判定及其性質(zhì) | 直線和平面的位置關(guān)系、直線與平面平行的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面平行的判定定理和性質(zhì)定理 | |
| 直線、平面垂直的判定及其性質(zhì) | 直線與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理、兩個(gè)平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理 |
1.一對(duì)多興趣學(xué)習(xí)圈子
2.一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)
3.班組課程互動(dòng)學(xué)習(xí)
4.師生在線一對(duì)一教學(xué)
0元試聽，預(yù)約試聽，滿意后再付款。
可以換班型，挑選自己心儀的老師授課。
靈活授課，老師根據(jù)學(xué)生時(shí)間規(guī)劃授課。
課程不滿意，支持退剩余課時(shí)費(fèi)用生在線一對(duì)一教學(xué)。
咸陽(yáng)秦學(xué)高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)費(fèi)多少?秦學(xué)教育一般各個(gè)補(bǔ)習(xí)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上都是有區(qū)別的，從一小時(shí)幾十塊錢到幾百塊錢不等，這跟你所在的地域條件和授課老師的質(zhì)量有關(guān)，像是北上廣等一線城市中一些級(jí)教師開設(shè)高一補(bǔ)習(xí)班，一小時(shí)補(bǔ)課費(fèi)可能會(huì)達(dá)到200到300，一對(duì)一輔導(dǎo)形式的補(bǔ)課費(fèi)用甚至?xí)_(dá)到500。
但是在一些二線或者三線中小城市中，高中補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用可能會(huì)相對(duì)低一些，一對(duì)多形式的補(bǔ)課一小時(shí)可能收費(fèi)在100一小時(shí)，或者80到90塊錢一小時(shí)不等，價(jià)位上只是為大家提供一個(gè)參考，具體高中補(bǔ)習(xí)班一小時(shí)多少錢大家可以在當(dāng)?shù)馗咧醒a(bǔ)習(xí)班詢價(jià)再做比較。
高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容
1、形成良好的非智力因素的指導(dǎo)。主要包括學(xué)習(xí)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、毅力、情緒等良好的非智力因素形成的指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)方法體系的指導(dǎo)(1)指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力。要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記，從而能帶著問題聽課。(3)指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法.(4)指導(dǎo)學(xué)生做筆記、寫心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來(lái)。(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法。
3、學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)。包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。
4、應(yīng)考方法的指導(dǎo)。教育學(xué)生樹立信心，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀.要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答;要審清題意，明確要求，不漏做、多做;要仔細(xì)檢查修改。
5、良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)。教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注，不受外界的干擾;要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒。
課程：咸陽(yáng)秦學(xué)高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班 學(xué)校： 咸陽(yáng)秦都區(qū)中華東路秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢：
