高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方。總之，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

福州晉安暑假高中一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格表

一對(duì)一的教學(xué)模式，每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求是不同的，因而價(jià)格也是會(huì)有所不同的，據(jù)小編的了解，高中補(bǔ)習(xí)班價(jià)格大致在3000元以上，不同類型的一對(duì)一班次的價(jià)格可能會(huì)有所不同，具體價(jià)格，以校區(qū)實(shí)際價(jià)格為準(zhǔn)。

學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)

1.科學(xué)分班：因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的，這里會(huì)針對(duì)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)分班，讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級(jí)中，獲得專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。

2.分層教學(xué)：每位同學(xué)們接受知識(shí)的程度及能力也是不同的，學(xué)大教育采用了分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。

3.因材施教：這里的教學(xué)老師們，從事高三教學(xué)多年，教學(xué)實(shí)力專業(yè)能力較強(qiáng)，在日常教學(xué)中，給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo)，堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài)，只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。

4.嚴(yán)格管理：有好的教學(xué)模式，好的教學(xué)老師，當(dāng)然也是離不開嚴(yán)格的教學(xué)管理。

高中英語(yǔ)完形填空主要考察哪些知識(shí)？

注意，語(yǔ)法是完形填空的主要考察點(diǎn)。這里總結(jié)下完型填空主要考察的語(yǔ)法內(nèi)容有哪些，大家要重視起來：

名詞詞形：?jiǎn)螐?fù)數(shù)變形，名詞的可數(shù)和不可數(shù)。這個(gè)比較簡(jiǎn)單，但是，你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知一定要非常明確，別糊里糊涂，否則在考試中一著急很容易出錯(cuò)。

動(dòng)詞詞形：包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，分詞，動(dòng)名詞，不定式等結(jié)構(gòu)。

詞組搭配：這部分重點(diǎn)在平常的積累，如果課文中遇到要有心的加強(qiáng)記憶。

主謂一致：語(yǔ)法一致原則、意義一致原則、就近原則。

比較級(jí)：重視形容詞、副詞的比較形式的應(yīng)用。

冠詞以及不定代詞

語(yǔ)法部分其實(shí)不是特別難，但是需要你很熟悉這些語(yǔ)法點(diǎn)。日常學(xué)習(xí)中多積累和歸納，做一個(gè)筆記本，把常用常考的部分都記錄下來，經(jīng)常復(fù)習(xí)，一定會(huì)有效果。舉個(gè)栗子：

Ask your friends or parents to save_____envelopes for you.

A.used B. using C. wasted D. good

句意是：讓你的朋友或父母為你保留____信封。不難判斷，這里應(yīng)該填使用過的。use的分詞used是形容詞，使用過的;動(dòng)名詞using則沒有形容詞的詞性，那么，我們判斷出這題的答案是A。