由于地理在文科當(dāng)中屬于偏理科的科目，對(duì)于本身理科就不太好的文科生來說，想要學(xué)好地理是很不容易的。但是，只有在高二把弱勢學(xué)科補(bǔ)上去，在接下來的高三會(huì)相對(duì)輕松許多。

蘭州學(xué)大高二地理輔導(dǎo)班詳情

課程簡介：

1、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量

2、易錯(cuò)知識(shí)，階段性回顧

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，陪伴監(jiān)督指導(dǎo)

4、上課環(huán)境舒適安全

5、授課老師用心負(fù)責(zé)

6、服務(wù)體系健全，學(xué)無后顧之憂

授課內(nèi)容：

授課特色：診斷問題：先診斷后上課，找到學(xué)科問題定制方案：根據(jù)孩子問題，制定學(xué)習(xí)方案匹配師資：根據(jù)學(xué)員情況匹配出適合孩子的老師課后反饋：每節(jié)課結(jié)束老師都要群內(nèi)反饋孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)情況

課程定位：掌握高中地理學(xué)習(xí)方法

適用學(xué)員：高二學(xué)生

授課方式：一對(duì)一輔導(dǎo)

高二地理怎么學(xué)?

建立知識(shí)框架，注重理解

在學(xué)習(xí)高二地理時(shí)，我們首先要建立起自己的知識(shí)框架，了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯。只有建立了知識(shí)框架，才能更好地掌握和理解所學(xué)的知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試。

高二地理的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識(shí)點(diǎn)，更要求我們深入理解和掌握各個(gè)概念和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。我們需要用自己的語言將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)概括出來，這樣可以使我們更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。

重視地圖

地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理較重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是較準(zhǔn)確、較牢固、較有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但絕大部分的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。

學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記。平時(shí)要多看地圖，做到“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖。