在高一高二的時(shí)候補(bǔ)課是比較好的時(shí)期，由于高一高二的學(xué)生既要回顧舊知識(shí)還需要學(xué)習(xí)新知識(shí)，在沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法的情況下，大都學(xué)生會(huì)掉隊(duì)，許多學(xué)生在高一階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力差，這也就是高一高二的學(xué)生很容易成績落后下來的原因。寧波高二寒假課后班推薦哪個(gè)?

學(xué)大交易高二輔導(dǎo)班課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，幫助孩子提高成績。

學(xué)大高二輔導(dǎo)適合對(duì)象

【高二年級(jí)學(xué)生】基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后;優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。

學(xué)大高二輔導(dǎo)師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦);

專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。

學(xué)大高二輔導(dǎo)上課時(shí)間

周一至周日 早9點(diǎn)至晚9點(diǎn) (可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間)

怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)?

要多做練習(xí)

數(shù)學(xué)這門課很特殊，它更多的需求一種邏輯思維，或許某些思維我們本身并不具備，或者思維能力并不強(qiáng)，但這是能夠練習(xí)的，正所謂孰能生巧。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但如果我們能掌握題型，多做一些練習(xí)，再面臨相似的題目時(shí)，我們能夠在腦海中形成一個(gè)解題思路，這是非常重要的。做題是必要的，尤其是在高二時(shí)期，需求很多的練習(xí)，是多做一些試卷可以學(xué)會(huì)舉一反三的能力。

學(xué)大教學(xué)特色

免費(fèi)溝通咨詢

面對(duì)面溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。

科學(xué)完善測評(píng)

及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，適合孩子的才是好的。

1對(duì)1、小班面對(duì)面授課

1對(duì)1和小班面對(duì)面授課，老師教得深刻、學(xué)生學(xué)的透徹，可以現(xiàn)場答疑互動(dòng)。

6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究、陪讀教師，提供全程貼心服務(wù)。

效果監(jiān)測評(píng)估

全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。

高二孩子很努力但是成績不好怎么辦?

1、要幫助孩子改變學(xué)習(xí)技巧。因?yàn)閷W(xué)習(xí)技巧是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,有關(guān)于學(xué)習(xí)技巧,可以到學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)班，教師會(huì)依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，一對(duì)一教學(xué)，協(xié)助孩子指出學(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足并改善。

2、有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的成就認(rèn)知。假如孩子在哪一次考試中考的好,得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),因此孩就能看到自己的進(jìn)步，在后來學(xué)習(xí)中,就能越發(fā)有自信，并持續(xù)努力。

3、當(dāng)孩子獲得進(jìn)步時(shí)，家長要及時(shí)認(rèn)可孩子，當(dāng)孩子碰上困難時(shí)，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子。