秦學(xué)教育是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式的品牌，成立以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，成功實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌及產(chǎn)品。

昆明秦學(xué)高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 掌握初等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念 對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)訓(xùn)練與查疑

精講課本基礎(chǔ)概念 理解和應(yīng)用常考公式 培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力 高一、高二各年級(jí)對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練 各類習(xí)題答疑提升

函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾專題檢測(cè)，找出弱項(xiàng) 重要考點(diǎn)突破，提升解題能力 總結(jié)解題方法，舉一反三 基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn) 期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 單元易錯(cuò)題講解 數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步提升 自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案

秦學(xué)高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)適合人群

基礎(chǔ)薄弱 偏科嚴(yán)重

老師講課，聽不明白,自己學(xué)習(xí)，無從下手,偏科嚴(yán)重，苦不堪言。

粗心馬虎 缺乏耐心

急于答題，審題不清,記憶模糊，含糊答題,眼高手低，錯(cuò)誤百出

方法欠缺 效率低下

時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)混亂.熬夜苦讀，不見效果,記憶模糊，答題靠蒙

排斥學(xué)習(xí) 心態(tài)較差

學(xué)習(xí)磨蹭，自覺性差,無端厭學(xué)，缺乏興趣,狀態(tài)低落，心態(tài)不佳

從模考到高考哪些高三學(xué)生會(huì)發(fā)揮失常?

1)心態(tài)不端

心理學(xué)中有這樣一個(gè)概念：有時(shí)候越提醒自己不去犯什么錯(cuò)，就越容易犯這個(gè)錯(cuò)。比如剛學(xué)習(xí)騎自行車的時(shí)候，對(duì)面一來車就緊張得不行，心想著我要趕緊避讓，結(jié)果往往是摔的四仰八叉。

2)忽略基礎(chǔ)，過于浮躁

有很多同學(xué)習(xí)慣把精力放在攻克難題上，對(duì)于基礎(chǔ)題目則常常松懈，總覺得我能攻克難題，難道還怕基礎(chǔ)題型嗎?這一點(diǎn)在成績(jī)較好的同學(xué)身上尤為明顯。但高考考察多為基礎(chǔ)題，如果基本功不扎實(shí)，很容易吃虧。

3)模考后忽略反思和總結(jié)

模考就是為了出錯(cuò)，盡早出錯(cuò)才能盡早解決。錯(cuò)題、疑問、疏漏導(dǎo)致的失分是很寶貴的“財(cái)富”。針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，把精力用在刀刃上。模考考的好不能驕傲，考的不好也不能氣餒，腳踏實(shí)地解決每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不給高考留一絲隱患。