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漢中學大高二輔導一對一小班

發(fā)布時間:2024-01-30 09:08:17來源:魔方格

相信不少同學都有這樣的疑惑,為何自己的語文成績越來越差?尤其是是上了高中,很多同學的語文成績從到良好,再到勉強及格更有甚者會出現經常不及格,同學們有想過造成這種現象的原因嗎?因此很多家長會給孩子報高中語文的培訓班。
高二語文輔導班
  • 高二輔導

    TO STUDY ABROAD

    適用范圍:高二學生
    課程特色:高二上學期學校教材授課重點,講解知識點,同時講授相應文章解題技巧及寫作技巧。
    課程定位:高中語文教學,要在初中的基礎上,進一步提高學生正確理解和運用語言文字,使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,培養(yǎng)發(fā)現、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

學大個性化教育
01
 

基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。

02
 

學習管理師全程監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,提高學習效果。

03
 

老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。

04
 

進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。

05
 

找出所有知識盲區(qū)。

06
 

充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。

常用修辭方法的作用
常用修辭方法的作用
 
1、比喻:化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。
2、借代:以簡代繁;以實代虛;以奇代凡;以事代情。
3、比擬:色彩鮮明;描繪形象;表意豐富。
4、夸張:揭示本質,給人以啟示;烘托氣氛,增強感染力;增強聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛。
5、對偶:便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。
6、排比:內容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;節(jié)奏鮮明,長于抒情。
7、設問:引人注意,啟發(fā)思考。
8、反問:加強語氣。
學大教學環(huán)境
 
學大服務
  • 個性化授課

    學大教育將1對1個性化授課與重點學科串講相結合,實現4倍學習效率,強化解題思路,提升應試能力,使學生完成學科知識和考試分數雙豐收!

  • 學業(yè)管理

    從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學大教育向學生提供優(yōu)質的輔導體驗和效果。


針對不同的一對一學生,學大教育還制定了不同的學習方案,個性化的幫助學生檢查分析自己缺陷所在和應對措施,幫助學生提高成績。學大教育在高考一對一培訓領域擁有較高的排名和口碑。學大教育一直致力于提供高質量的教育服務,擁有經驗豐富、授課經驗豐富的老師團隊,同時采取一系列現代化的教育手段和方法,學大教育在一對一培訓中擁有豐富的經驗和實力,在行業(yè)內擁有一定的影響力和好評度。

學大教育有一支專業(yè)的志愿填報師為我們中高考學子保駕護航。每年會定期舉辦中高考志愿填報講座,并向每位考生印發(fā)志愿填報手冊,并一對一對學生進行志愿填報服務,為本校學生保駕護航。

漢中學大高二輔導一對一小班

【特色課】

適用學生:基礎薄弱、跟不上課的學生。 課程特色:知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系。

【專項課】

適用學生:自身存在弱勢,不足的學生。 課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎。

【潛能課】

適用學生:學習時間短、基礎薄的學生。 課程特色 :遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。

【梳理課】

適用學生:需要集中鞏固、梳理知識的學生。 課程特色:通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,梳理知識架構。

學大強大的教研網

研修網

研修網師學大教育研討及教學過程管理平臺。內容包含:教研活動、老師巡講、研修班、特色主題、師訓課程等。

資源網

資源網師精品資源的共享平臺。包含精品試卷、精品課程、精品微課、教學資料、教師專區(qū)、分享中心、智能題庫、My工作室等版塊。

語文要想學習成績提高就是兩個訣竅

一、閱讀理解。就是要靠平時的練習,要多看書,多做練習,培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。多看書并不是簡單的識字認字,而是要帶著問題去看書,事情是怎么發(fā)生的?經過了一個什么樣的過程,較后得到一個什么樣的結果?這就是看書的要達到的一個目的,這才能夠提高自己的閱讀理解的水平。

二、二、寫作。寫作跟閱讀理解是分不開的,當你的閱讀量大的時候,你的詞匯量,你的語感,也就跟著印在你的腦海里面,存在你的記憶之中,當寫作文的時候,你的腦袋,就會涌現這些詞語,思路和各種修辭手法。各種各樣的描寫方法,神態(tài)描寫,動作描寫,心理描寫自然而然的就在你筆下出現了,就能夠寫好一篇作文。

課程:漢中高二輔導班 學校: 漢中漢臺學大教育 咨詢:

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